同桌的作文【热门】
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的同桌的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
同桌的作文 篇1
她长着一双水汪汪的小眼睛，她个子很高，总是会跟我换地方，你们知道她是谁吗？没错，她就是我的同桌袁××。
她有时候爱笑，有时候爱生气，有时候爱哭有时候爱开心。她非常爱发言。记得有一次，她和我换座位的时候，我听到她和我旁边的同学说话，我听见他们说：“你知道时培淞的英语节目演什么动物吗？”她问完这句话我真想告诉她，在我要告诉她的时候，她说，不会所有的动物都演吧？她说的'这句话实在让我笑得肚子都疼了，因为有的动物不会叫，就说蛇吧，它只会“嘶嘶”，不会说任何话。还有一次，她看见黑板上有中午写的东西，她差一点又大声说：“谁没擦黑板？”还有一次是在放学的时候，值日生在走廊打扫，她突然大喊：“今天要把黑板擦了。”没人答应她，她就自己擦了起来，有一些值日生笑了起来，她脸红了，班长告诉她，下次不要自己擦，要让值日生擦。
这就是一个爱发言，爱画画，也爱音乐的一个小女孩，我要向她学习。
同桌的作文 篇2
先闻其名：她叫范文玉，“范仲淹”的“范”，“文静”的“文”，“小家碧玉”的“玉”——一个通俗易懂的名字，用现在流行的话说就是大众化。
再观其貌：马尾辫，鹅蛋脸，不高不矮，不胖不瘦——一副再普通不过的样子，可谓其貌不扬。
这就是我的新同桌，她的名字、长相虽普通，但人如其姓，倍有“范儿”——是个关键时刻不掉链子的女汉子。
不久前，我们忙着准备英语课本剧，但我们组成员的表演经验不足，直到正式演出的那一天才彩排了一遍。我当时可急坏了，总担心会演砸，但一上台，我那颗悬着的小心脏就“完好归位”了，因为同桌的表演实在太精彩了！她在台上就像变了一个人，说话抑扬顿挫，面部表情、肢体動作十分自然、到位，感情的流露也恰到好处。她活灵活现的表演迅速暖了场，让我们接下来的表演获得了一致好评。原来，同桌每天除了参加集体排练外，还会给自己“加餐”——找一个无人的场地自己练习。有人说：“世界上的事就怕‘认真二字。”这话不假，这次演出的成功，同桌的“认真范儿”功不可没！
考试收卷，是一件让许多老师感到头疼的事，有些同学在铃声响起后并没有停笔，而是争分夺秒地继续答题。这时，我的同桌就当起了老师的侦察兵，她四处张望，一旦发现有人还在写，就以迅雷不及掩耳之势伸出长臂，牢牢拽住仍在奋笔疾书的手：“不要写啦！停笔！”她这招效果出奇好，“降服”了许多不遵守考场纪律的同学。每每看着同桌替老师收卷的情景，我都会想起那公正无私、义薄云天的包青天，她和“包黑炭”一样，都有着“公正范儿”。
我特别喜欢吃学校加餐的`肉松面包，有时我吃不完，就用餐巾纸把它裹起来，放在桌肚里。肉松面包上的肉松很容易掉，即使用纸裹着也无济于事。有一次，就在我着急忙慌地捡着地上、桌肚里的肉松时，同桌把一个干净的保鲜袋放到我的桌上，大方地说：“给你！以后要是吃不完面包就跟我要袋子，用纸裹着不卫生。”简直是雪中送炭啊！我感激不已。同桌的“豪气范儿”不光感动了我，也感动了许多受过她帮助的同学。
同桌认真、公正、豪爽的性情，悄悄地影响着我，影响着班上的每一个同学，这样的同桌真有“范儿”！
同桌的作文 篇3
还记得上次日记中介绍的我的新同桌高勤杨吗我以前只是听说他的好，不过耳听为虚，今天我真切感受到我的同桌有多好!
今天一大早就出师不利。在早读课上，我发现我的第十到十一课的练习纸不见了，这下我可着急了：象一只猴子一样东窜西跳的，翻天覆地的找了起来。可连练习纸的踪影也没有看到，就这样练习纸就不翼而飞了，所以只有抄罗!正当我愁眉苦脸地拿出白纸准备重抄时，同桌高勤杨自告奋勇地对我说：“我来帮你抄吧，你赶快收英语作业。”于是他拿出了自己的练习纸，沙沙地埋头抄了起来。真是个乐于助人的好同桌!
到了下午，更惨的事情发生了。高勤杨的练习纸和他帮我抄的那张练习纸都莫名其妙地一起“失联”了。我俩急得都快疯了，我们决定挖地三尺也要把它们找出来，我们的眼睛像扫描器一样，一点一点的`，在课桌内书包里扫描过去，连比眼屎还小的纸片都看到了，就是没有看见练习纸。“天哪，这下可完蛋了!”我泄了气。还是同桌高勤杨比较镇定，他先借了肖峰的练习纸拿到文印室去复印了两张，一张给我!接过崭新的飘着油墨香味的练习纸，心里暖暖的，好贴心的同桌!
“路遥知马力，日久见人心。”现在我可以很笃定也很荣幸地告诉你们：我有一位超级好同桌!
同桌的作文 篇4
奇葩年年有，近年特别多，我曾经遇到过一位很别致的同桌，他在我的印象里是这样的：肤黑，貌丑，小短腿儿。
如果你不去仔细观察他，很可能会认为是一只猴子。我很理解你们的小心灵，别怕这是正常现象。
刚开始，他进入我们班的时候，很多同学都认为这是谁家养的小黑猴子，赶快抓回去。也许大多数同学都是因为外表而嫌弃他，唾弃他，但我却曾经因为他的`习惯而厌恶他。
他这个人有一大癖好——好动。上课动，下课动，不论何时何地，总能看见他在远处，跑着跳着。我也常因此说他患有多动症。但他却无所谓的说：“没事儿，这是小毛病越动越健康，你不妨也试试？”“不了，我很健康！”我赶紧说，生怕被他染上多动症。
他这个人除了患有多动症，还有一种症状，那就是“恐师症”。
也许有人会问，这是一种什么症状呢？下面就请大家侧耳细听，听我细细道来。“恐师症”用书面语言来讲就是很恐惧老师一种症状。凡事生怕会牵扯到自己。通俗点儿说，就是怕老师，当我知道了他这一症状后，我几乎要笑掉大牙，头一次听说过，这样怕老师的，我曾经对他说过，老师是很和蔼的，又不会吃了你。“你不懂！”他很大声地对我说。我以为他可能会有一段鲜为人知的故事吧！总之我看到他见到老师就瑟瑟发抖，像是触电了一样，我就感到特别奇怪。
虽然他有一些不尽人意的小癖好，但我认为他有一点还是很值得我们学习的，那就是善良。
我记得，在小草刚从土里钻出来的时候，地上还会有一层冰碴儿，那一天，有许多小孩子在上面踩着玩，毕竟是还有一些滑，有几个小男孩，在上面嬉戏玩耍。其中一个男孩儿一不小心倒在了那光滑得能照出影子的冰面上，当我去想扶他一把的时候，看见他走过去把小男孩扶了起来，用手轻轻拍了拍小男孩裤上的灰尘，问他：“还疼吗？以后别在这玩儿了，你们简直比我还调皮！”我在他的身后笑了笑，走了过去。
虽然他的癖好让人感到有些无奈，但是他的善心让人感动，其实在走向成功的道路上有一颗善良的心比什么都重要。
同桌的作文 篇5
在我们数学班的课堂上，你总会看见这样一个身影：短短的头发，下面嵌着两颗亮闪闪的黑宝石，微微有点胖的身体，给人永远是一副微笑着的可爱模样。他，就是我们班的“数学才子”，也是我的同桌——于心央。
“谁来给大家讲讲例五这道题怎么做?”老师把这个“烫手山芋”抛给了我们。接到这个问题，大家不免有些吃惊，就剩下几分钟了，怎么做题呀?同学们睁着茫然的双眼，不知所措。有的在仔细地计算，可算不出来，就放下了笔;有的同学连题都没读懂，一遍一遍地读着;更有甚者选择了放弃，不去思考了。可我同桌却低着头，专心致志地在本子上飞快地计算着，不停地写了又擦，擦了又写，草纸上列满了密密麻麻的式子。不一会儿，他把笔一放，长长地舒了一口气，高高地举起了手。一看就知道，他对自己的答案毫无置疑。老师点到了他，同学们就像看到了救命稻草，眼里闪出希望的光芒，直直地投向他。
于心央“腾”地站了起来，一字一句仔细地讲着，同学们也认真地听着，不时地记上一两笔，又放下来，倾听他的每一个步骤。他终于讲完了，重新坐回到椅子上，脸上露出了浅浅的微笑。本来就不大的眼睛显得更小了，眯成了一条缝。同学们面面相觑，随即便开始交头接耳，谈论这道题。只有我知道，他只算了一遍就得出了满意答案。“数学才子”的'称号当然非他莫属。
别看我现在为有这样一个同桌而高兴，可有时候，他也让我下不来台。
记得一次，刚上课时，我打开铅笔盒，笔全都不见了踪影。我急得到处找，可却没有找到。这是，于心央用胳膊肘捅了捅我，指着我的座位。我一看，发现我的笔排的整整齐齐地躺在桌位里。我的笔怎么会在这，我没拿出来呀!“刚才下课了，它们都跑出去玩了，现在上课了，它们就都回来了!”看他那一脸坏笑，又听了他的回答，真是让我觉得又好气又好笑。
这就是我那智慧超群有爱恶作剧的同桌，每次他都能给我带来各种各样的惊喜。我的童年因为有了他，而变得更加丰富多彩。
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