活动的作文

时间：2026-04-10 11:15:29 活动

（实用）活动的作文9篇

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的活动的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（实用）活动的作文9篇

活动的作文篇1

　　下午最后一节是课外活动。

　　老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。(点明游戏名称、规则及玩法。)

　　游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一阵小跑，紧追不舍。(角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。)我们牵着手，一起唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。(场面描写，烘托气氛。)

　　追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了!

　　圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。(照应前文，印证游戏规则。)尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。(激发情趣，渲染气氛。)

　　游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的'脑海里。(余兴未尽，抒发感情。)

　　总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。

活动的作文篇2

　　今天，天气晴朗，我们班组织了亲子活动。班里好多同学都来参加了这次的活动。

　　早上，我们在校门口集合，然后坐大巴来到江洋畈生态公园。到了以后教练给我们进行了分组，我是第三组绿队的。分完组以后教练给我们每个小组都发了一个任务书，让我们按照上面的要求去完成各项任务。我们组经过商量以后决定先去完成第一个任务，就是去寻找三十名游客帮我们签名，寻找游客的过程中，有的家长顺便去寻找任务书上的图卡任务。经过大家的努力我们很快就完成了签名任务，同时寻找任务书上的规定图卡也完成了。接下来我们就按照地图上的提示去寻找定点任务。在各位家长的带领下，我们第一个找到了定点任务1，随后蓝队也到达了。于是那里的教练让我们两队一起来完成任务，就是想办法让12根铁钉在不借助任何道具的情况下立在一根铁钉上。蓝队首先完成了这项挑战，我们试了好久都不行，后来经过教练的提示，我们终于完成了任务，大家都高兴极了。可惜当徐麒越妈妈刚想拍照留念的时候，我突然窜过来把铁钉给推倒了，引来她们的抗议声。完成这项任务后，我们就向最后两个任务点进发。在完成任务的`过程中，我们还拍了小苹果的舞蹈视频和集体照，大家开心极了！

　　在完成所有的任务后，教练经过评分，选出今天的冠军，就是海鸥队，而我们则是亚军。虽然我们很失望，但是我们玩的还是很开心。

　　在大家的欢声笑语中，我们结束了今天的旅程。

活动的作文篇3

　　如果有人问我：礼仪是什么？我会回答：礼仪就是礼节和仪式的组合。周日，我来到光明小学，参加20xx年第一次小记者活动——礼仪讲座。

　　孔子曰：“礼者，敬人也。”、“不学礼，无以立”……从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪是人际交往中适用的一种艺术，是对人尊重、友好的习惯做法。这次礼仪讲座包括6个方面：形象礼仪、家校礼仪、公共礼仪、出行礼仪、用餐礼仪和道别礼仪。让我们一起走进这文明的殿堂吧！

　　先讲形象礼仪，形象礼仪指的是仪表、仪容和仪态。其中最重要的是仪态，仪态又有5种姿势。就拿站姿来说吧，站立时，不能弯腰驼背，而是昂首挺胸；不要东张西望，而要目视前方。站立分八大要素：头正、颈直、肩平、胸挺、腹收、臀紧、膝提和趾抓，如果要此要求做下来，相信同学们的站姿会越来越美。家校礼仪的原则是：尊重老师，尊重家长，尊重长辈，尊重同学。在和别人打招呼时，不仅是说话，还可以点头致意，或微笑致意，还有挥手致意和欠身致意。你给家人端过水吗？你是否知道标准的端水礼仪呢？端水时，不要把手指伸进杯内，不能打哈欠、喷嚏，也不能咳嗽，端杯子的高度与胸部齐，水杯在身体的一侧。

　　在公共场合不能爆粗口，更不能乱丢垃圾，出行时排队整齐，用餐时要等长辈先坐，与人道别时不应立即关上门，要留门三秒钟。

　　通过这次礼仪讲座，我学会了一些礼仪知识，掌握了基本的'站姿、坐姿和行姿，有了很大的收获。同学们，让我们从现在做起，从自我做起，做一个懂礼貌、讲礼仪的好孩子，为将来的成功奠定坚实的基础！

活动的作文篇4

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间又迎来了一年一度的六一。人们欢呼，人们唱歌，人们跳舞，玩具店顿时人声鼎沸，财源滚滚，不过最激动人心的该数游园活动了。

　　在人山人海的走廊中移动脚步谈何容易。我们费了九牛二虎之力，终于突出重围，向各个教室进军。

　　教室可谓是五花八门，五颜六色的.气球也十分给力，令人一看便眼前一亮，目光再也不肯挪开，我现在都记忆犹新。

　　不一会儿，汤肖涌便风风火火地赶来了。不等我们张嘴，他劈头就问：“你们飞哪去了？我等你们好久了！”我一怕脑门儿，说：“瞧我这记性！”便屁颠屁颠跟着“汤圆”穿过拥挤的道路，终于来到了焕然一新的教室。我们大步流星地冲进去，一年级的小屁孩很是恼火，对我们指指点点，还用风靡全球的脏话来攻击我们。对于这种话，我一贯左耳朵进右耳朵出，完全不当回事。当家长举起淡蓝的大肚子气球时，我不禁皱了皱眉头，紧张起来。“大胖子”气球直奔天花板。我奋力一跃，不料对方抢先一步，就在我吹出的气即将顺利“抵达”时，气球突然间弯向一边，飘飘扬扬地掉向地面。我连忙抢救，可无济于事。就在气球与大地来了个“亲密接触”的同时，我的心情沮丧到了极点。第二场战斗的号角吹响了。还没等我回过神来，对方便有了明显的优势。我正想补救，可见它劈头盖脸地向我撞来，我慌忙抱头鼠窜，可也输了比赛。

　　“六一”来之不易，我们一定要珍惜。

活动的作文篇5

　　在一个晴空万里风和日丽的下午，我们四（7）班全体同学给自己的“手拉手”朋友写信，过了没多久，我的“手拉手”朋友董宗辉同学给我来信了！

　　董宗辉同学在信中写道：他很想交我这个朋友，并且还想在以后的`学习生活中，搞好我们的友谊关系，和睦相处，做到互帮互助；他还把他的QQ号告诉我，让我有时间和他一起聊聊天，说一说自己现在的学习情况，希望我们能互相鼓励共同进步……

　　读过董宗辉同学的来信后，我的心情既高兴又惋惜，我在想：我和董宗辉在信中都写到要搞好我们的朋友关系，和睦相处，我应该建议一下李老师要搞一个“手拉手”朋友大聚会，大交谈……要不然，我们在信中说到搞好朋友关系，那就算是白说了！

　　如果有一天我能见到董宗辉同学，我还想对他说：“在生活中，会有很多‘拦路虎’等着我们，我们一定要用自己勤劳的双手和大脑把这些‘拦路虎’消灭掉；无论在学习中或是生活中，我们都要勇敢地面对挑战，一些力所有及的事情，我们一定要自己去做，不让家长帮你，因为总有一天，我们会离开我们的爸爸妈妈独自去生活……所以，我们一定要像在蓝天白云间那展翅翱翔的雄鹰一样，飞得更高，看得最远！

　　在这里，我要祝福董宗辉同学在这个暑假里，能快乐而充实地读书和学习！能快乐地度过自己的童年时光！

　　今天，我的“手拉手”小朋友给我来信了！我感到很高兴、很快乐！

活动的作文篇6

　　上午第二节课丁教师告诉我们管理班要查我们背古诗的情景了，背不下来不能走。

　　我一慌，哎呀，我没背熟!谁明白昨日还吭吭吃吃背下来的.古诗今日还记得住记不住。这可怎样办呀下课后，我忙打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行!我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎样这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”我怎样背不下来呢我不信这个邪，反复念了好几遍，最终通顺了。

　　到了管理班，教师要查了，可是我还是没有完全背下来。在管理班，我充分运用了时间，可是总是背了这首，忘了那首。放学了，教师要查了，没想到的事丁教师根本不查，就问一句：背下来了么好多同学不背的同学都骗丁教师说自我背下来了，然后就走了。我心想：那么多同学教师都没查，不信教师就查我，今日先溜了吧!回家背完不就好了可是有一想，不行，这么做不是撒谎吗妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一个好孩子。自我对自我负责，今日没完成的事就得今日完成。

　　最终，功夫不负有心人，我在学校基本能够背下来了。

活动的作文篇7

　　今天早上，我非常开心，因为老师说今天要带一个鸡蛋，来一次护蛋活动，（这种活动只有在书中才会有的，所以今天我格外的开心）从家出发时，我拿了一个最小的鸡蛋，我认为小儿精致，自古英雄出少年，都是说小的好，所以今天我就从鸡蛋筐里挑出一个小鸡蛋，慢慢的包起来，小心地放到口袋里。

　　在乘公交车的时候，我的手一直放在鸡蛋边，像母亲一样抚摩着自己的孩子，轻轻的摸着，细细地看着······

　　到了升国旗的时候我拿出鸡蛋，又一次充当了母亲的`角色，可这一次我是一个失败的母亲。

　　我从兜里拿出，在她身上的“衣服”有一点长，像一根避雷针那样十分丑陋，于是我就把她头上那根“针”扭成麻花给她编一根辫子，谁知一不小心——啪的一声鸡蛋碎了。

　　通过这件事，我知道了想当好一个好妈妈太难了，既不能像我一样溺爱她（他），又不能对她（他）不管不问，不理不睬。如果对他溺爱，他就会经不起一点挫折，一遇到困难就想不开，这是父母最不想看到的；如果对他不理不睬，他就会觉得父母对他没有爱，他就会产生自卑的心理。你想想进退两难的父母会增加更多的压力，再加上生活中不顺心的事，父母有多累，父母有多难，父母又有多烦，可他们从不把这些压力给我们，我们却把我们学习上的压力，不如意撒给父母。父母又为我们学习上的事产生压力，压力加压力，一层又一层，一日复一日，日久天长，父母不就会生病吗？这样一来，你做到了孝了吗？

　　同学们！我们都爱我们的父母，都不想让自己背上不孝之名，那么，请同学们做到，在自己父母的有生之年里报答父母的养育之恩吧！

活动的作文篇8

　　快乐的“六一”

　　今天是“六一”儿童节，也是学校艺术节闭幕的日子。学校为我们组织开展了“小鬼当家”系列活动。

　　吃过午饭，我们安静地坐在教室里，老师先对我们进行了活动安全的教育，接下来把我们分成了5个活动小组。当听到蔡老师说二（2）班可以出来的时候，我们迫不及待地去寻找活动的目标了。

　　我玩了咖啡吧、猜谜语、魔法妙妙屋。这里我最喜欢的是咖啡屋和套套圈。我先玩了套套圈，我觉得这里的'服务员真好，他们态度亲切地为我们介绍活动规则，而且他们那里有许许多多的玩具，让我们的心蠢蠢欲动，我套了2次尽管什么也没套到，但我还是很开心。我们玩好以后大哥哥、大姐姐还让我们去写了活动感受并签名呢！

　　我玩了套套圈又去了咖啡屋，那里的服务员也很热情，他们不但给我倒茶，还给我吃点心！

　　活动结束后，我们又在教室里开始了茶话会，大家拿出各自带来的食品一起分享。真开心啊！

　　今年“六一”儿童节不仅展示了我们的才能，又给大家带来了欢乐！真令人难忘！

活动的作文篇9

　　1月1日，在中心校领导的组织和带领下，我们到了xx小学，参加了为期一天的“第三届xx市作观摩展示活动”。我很荣幸参加了这次的活动，自己本身作为一名新教师，恰恰需要这种平台和机会去学习，去认识，去感受自己的各种不足，也更好的塑造自己，知道自己以后奔着那个方向去努力。

　　上午的第一节是由樊静老师展示的《中华传统化》，是一节作讲评。先展示了学生的不同习作，进行对比，发现学生写作需要查资料，积累知识，但是在运用资料的时候不能一味的抄写，要学会摘选、挑拣，还要进行自己的改写，教会了孩子们写作的两种方法：摘选法和改写法。期间，樊老师用了去果园摘苹果的例子，告诉孩子要摘选，形象、恰当，孩子们马上就能明白。还告诉学生们写到节日的特色小活动，要把自己写进去。

　　接下是岳洁老师的《把人物特点写鲜明》，开头游戏导入，一下子把学生拉进堂，激发兴趣。之后播放了三个小视频，分别是光头强吃东西、猪八戒吃馒头、哆啦A梦吃铜锣烧，让学生对比发现各自吃东西的不同，去描写。之后，带着学生一起学习曹轩如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鲜明，学习曹轩的方法，再去改自己之前写的，学以致用。

　　第三节是张凤淳老师的《人从画中》，选取了《少年闰土》第一段和孙犁的《荷花淀》开头作为范本，学习作者是如何把作品绘成一幅幅画，仿佛人从画中走一样，练习时，让学生们描写自己的小伙伴。张老师风趣幽默，上时轻松诙谐，和孩子们打成一片，孩子们积极性特别高，快快乐乐的就学到了知识。

　　上午结束时，董老师进行了总结，作分为讲评、读写结合和指导，告诉我们要“以学定教”，要双向激励，这样达到表扬的孩子会提高写作能力，未得到表扬的孩子也会提高审美能力。还告诉我们写作是模仿—练笔—评议的过程，让我看到了各位教育前辈对教学、对写作所做出的努力和无私奉献，激励自己不断前行。

　　下午第一节是董克松老师的《谈美食》，是一节口语交际。说到美食，大家都喜欢，孩子们也是。在各种美食面前，老师引导学生去发现在美食介绍的'时候，从色、香、味、形、营养、食材、制作过程、故事和吃法等方面描述，在这样的情境下，孩子上前对话，真真正正的做到了学以致用。

　　最后，是王秀萍老师的《再见了，可鲁》，是一节导读。期间，告诉孩子看书的腰封、左上角小字、目录，选购图书，了解图书。一点点去展现可鲁和主人之间的动人故事，几次都红了眼眶。我想孩子们也是非常感动，并且迫切的想要下赶紧去读一读，正应了这句话：每一次心灵的旅程都从读书开始。

　　最后，王局长做了总结讲话，既提出了意见，也肯定了可喜的成绩。

　　一天的学习结束了，虽然很累，但是这次观摩学习给自己以后的作教学指明了方向，也知道自己该怎么改、奔着哪去努力。感谢领导提供、给予这样的机会，让我们可以逐步的提高自己。

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