自由的作文【精】
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的自由的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自由的作文 篇1
眼前的美妙应该不是幻觉，因为面前的一湾池水虽然有些泛出来的是淡淡地黄色，可是，在池边绿柳的遮隐下，淡黄色的水波却没有使人产生多少无奈的感觉。一缕风儿轻轻地吹过，那水中的粼粼的波纹在我的心中越发变得无比的柔和。
啊！不是幻觉，我真的发现了？发现了池中五尾红色的小鲤鱼摇着它们的尾巴在我的眼前的水中游荡着还有三尾了，不，就一尾还在我的视线中。慢慢地，慢慢地它们都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出现了，是十几尾红色的鱼儿，它们都慢慢地浮出水面，它们无意中排成了一朵美丽的莲花状，一尾的头衔着另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。真的让我羡慕它们的自由自在！湖边的游人越来越多了，和我共同感受鱼儿自得其乐的人还真的不少呢，大概人们都在羡慕着它们的.自由的吧！突然，远处的声音打断了我的暇思。是一群钩鱼人，因为他们不少的人的鱼儿已经上钩了，那些自由自在的鱼都成了他们的俘虏了。
我前几天还在想，学会他们也钩钩鱼。今天，看到了池中那自由自在的鱼儿，开始在心底痛恨这群钩鱼人了，我此刻真的想站起来，抬起我的双脚狠狠地把我面前的几个钩鱼人都揣进湖底，让他们也去喂鱼。看看他们当了鱼儿的俘虏的时候和此刻的鱼儿有什么不同！鱼有鱼儿的自由，它们终究有它们的快乐。而人类却用他们的特权来无情地剥夺异类的自由，想想真的是苛刻也很残酷。难道真的就是自己的快乐是必须要建立在别人的痛苦之上吗？就连鱼和人类都有类似的矛盾呢？何况是人类的同类呢？想想，也许是的！想一想，还是去看那些灵性自觉没有被钩鱼人钩上的鱼儿吧！它们选择了幸存的理由很简单，是因为它们选择了自由也选择了逃避，它们选择了逃避也就无疑是未能吃到钩鱼人的香饵。
也许有一天当它们成了人们的美餐的那一天的时候，都没能知道钩鱼人的香饵的滋味，那也未免不是一种缺憾。因为选择的是自由。而选择上钩的鱼呢，毕竟用它的生命扞卫了它的尝试，尽管它遭遇了自己的厄运，而放弃了自己的自由，因为放弃自由对于每个生命都是需要付出自己的代价地，鱼儿也不会例外。所以，在这里，无论是鱼儿还是钩鱼人，他们还都是自由的。因为姜太公直钩都能钩上鱼来，也许心底自由自在的鱼儿也不甘于寂寞吧！于是，钩鱼人在沉浸在鱼儿的上钩，鱼儿也抵不住钩鱼人的肉饵的诱惑。双方的选择都是在自由平常中完成的。所以，反过来想，钩鱼的人和上钩的鱼他们都没有什么错。因为毕竟他们彼此都是快乐地！我这才知道，快乐是上帝赋予全部生命的本能，并不是人类所独有！是啊！可快乐是他们的，我什么也没有！
自由的作文 篇2
每天，我们都有许多作业；每天，我们都忙着搬“作业山”；每天，我们都在想：“哎呀！为什么作业那么多呀！压得我们喘不过气了，有一天，哪怕只有一天，让我们自由自在也好啊！”然后，躺在床上迷迷糊糊地睡着了。
梦中，我成了自由的小朋友，每天没作业，回家就是看看书、玩手机、看电视。
一晃十五年过去了。我在大学里混完了没作业的日子，接下来该干什么呢？对了，大学学完，除了恋爱，就是要生活、要有经济来源，我该找工作了。于是，我去了许多公司，先是电脑公司，他们看到我的毕业证和荣誉证书都很开心。只见他们打开电脑，查阅了我的“辉煌”人生后，就一脸不屑地把我刷了下来。接着，我又去了一家小公司，老板看了我的'简历也很开心，但一查阅我的“美好”人生厚，也把我刷了下来。切，为什么老是把我刷下来呢？
“叮咚”，门铃响了，我一看，是一个快件，谁的信啊？我一看，原来是一家拍卖公司的来信，上面写着：“韦昊田先生，因为最近你不开心，所以我给你寄信，你一定不明白吗？我来解释一下。凭借你的学历和荣誉证书，我们本来想录用你的，可是，因为你小时候没写过作业，怕你工作也会吊儿郎当，所以决定不录用你，敬请谅解！”
“不要啊……！”我尖叫着从梦中醒来。哎呀，不可以呀，小时不做作业，大时没有工作呀！看来没有作业过自由的生活不可取呀！
自由的作文 篇3
在我的成长中，有许多的第一次。第一次说话，第一次走路，第一次写字……而第一次独自在家却让我记忆深刻。
那是一个冬日的周末，爸爸妈妈需要去学校监考，我不得不独自在家半天时间。妈妈千叮咛万嘱咐，焦急地望着我，我却欣然地答应着，因为期盼已久的自由终于可以实现了。我想做什么就做什么，看课外书、玩电脑、看电视、吃糖……自由的.世界仿佛正在向我招手，真是好极了!
爸爸妈妈走后，我迅速地写完作业，抱起一包薯片，坐在沙发上津津有味地看起了动画片。一会儿，我那美味的薯片已经被我全部“消灭”。突然，一阵“咚咚咚”的脚步声传入了我的耳中，难道是坏人来了吗?我的心扑通扑通地直跳，紧张得心都已经提到了嗓子眼，好像要跳出来似的，我害怕极了。我急切地环顾四周，衣柜里、沙发下、门后、被窝里……哪里可以安全藏身呢?真想立刻躲进去，急得我眼泪都要掉下来了。这时妈妈常常告诫我的“遇事不要慌乱”的话语好像又回荡在耳边，我一遍遍地告诉自己“别害怕，要冷静!”我悄悄地走到门口，确定门锁好后，小心翼翼地趴在门镜上，门外没有人站在那里。几分钟后，脚步声渐渐地消失了。我的心如释重负，终于安稳了下来。
时间在不知不觉中悄悄地走过，此时动画片已经索然无味，我的心也如同外面的冬日冷冰冰的。我开始焦急地盼望着爸爸妈妈的归来，真可谓度分如度日呀!不知过了多长时间，终于传来了敲门声。我飞快地跑过去，鼓足勇气心惊胆战地大声问：“谁?”门外传来了爸爸妈妈那熟悉的声音。我高兴极了，迫不及待地推开门，拥入妈妈的怀抱。一场“可怕”的“自由”终于结束了。
我感谢第一次，第一次的“自由”让我经历恐惧，体验勇敢，更让我品尝到成长的快乐!
自由的作文 篇4
——听薛发根教授学术报告有感
20xx年4月11日我有幸参与安徽省教育学会小学语文课堂教学和学术报告会，受益匪浅。
在会上，薛教授认为作文教学应让同学获得自由，首先命题要激活。因为好的作文题犹如一个导火索，你点燃了这一头，就很快烧到同学的心理，炸开同学的“火药桶”，让同学不吐不快。
该怎样命题呢？
作文题目首先要能够吸引同学的眼球，让同学感兴趣，切忌不要枯燥无味。如：每年暑假开学都让同学写：《暑假中的一件事》，这样的题目同学从三年级到六年级每年都写，同学见了不但没兴趣，还流露出烦躁的样子！假如我们把题目换成《暑假偷着乐》。这样的题目一出现在黑板上，底下的同学就开始议论纷纷了。这就说明这个题目对同学有吸引力。其实，这两个题目所写的内容差不多，但因为题目不同，吸引同学的兴趣程度也不同。所以写好一篇好作文，题目是至关重要的。
其次，薛教授讲到作文指导要具体，在这方面我学到了一个很好的方法——问题指导法。就是同学写一篇作文，我们可以根据这个题目提出几个问题？一个问题同学能回答出30个字的话，那么10个问题同学就能回答300个字，把他们写下来其实就是一篇短小的作文，假如教师再多提几个问题，很快一篇优秀的`作文就出炉了。这种方法很简单，也很实用。
薛教授又说道生活其实就是同学写作的源泉，我们要让同学写一些贴近生活的文章，因为贴近生活是为了让同学更好的生活。同学天生活泼好动，喜欢新鲜，假如长期困在课堂写作，他们就会发生“如在鸟笼中”的感觉，对作文发生厌倦情绪。那我们就应该让同学多些亲身体验，这样不但使同学的视野开阔了，而且还有了写作的源泉。多好呀！
听薛教授讲到这儿，我眼前豁然一亮，想到自身平时的教学羞愧之极。以前我总想为什么我们班的作文水平提不上去。因为我的那些作文题目都是枯燥乏味的，同学没兴趣，为了完成任务他们就瞎编乱造。
这样的作文是苦的，因为小朋友没了自由，不能“随心所欲”，有感而发，只能顺着老师的思维进行苦创作。因此在以后的教学中我们要让同学多些写作的自由。给同学多出些“个性“的题目！多让他们走进生活！多指导指导！相信同学的作文水平会更加绚烂！
所以——
请！打开门！让同学走近生活!走向自由！
自由的作文 篇5
今天的天气格外好，同学们一大早就到学校聊天，徐老师也早早的来到学校。
上语文课时，徐老师正声情并茂的给我们讲解课文，我们也专心致志的听着。突然，老师的手机响了，老师只好出教室接电话，过了一会儿，只见老师急匆匆的进教室，对我们说：“那个……老师家里有点事，要请假几天，这节课，你们先跟班干部一起读书，要听话啊！”
听到这话，同学们的脸上露出了奇怪的笑容，而老师只顾着对我们千叮万嘱，根本没注意到这“笑里藏刀”的景象。
老师又嘱咐了一番，便回办公室拿包了。班干部钱一凡与王自横走上讲台，按老师的吩咐带领我们读书。
谁知老师一走，同学们的“本性”立即显露出来：有的开始“武力大比拼”；有的“智斗口才”；还有的仍然静静地趴在桌上。好像天塌下来都不关他的事……
班干部管管这边又管管那边，后来实在管不住了，干脆和我们一块玩起来。
瞧瞧这边，班上名气不小的“娘娘腔1、2号”正忘乎所以的跳着舞，引来同学们一阵阵大笑。再瞧瞧那边，班长凌泽宇一点也不顾自己的身份，与同桌兴高采烈的聊着天。班上乱得不可开交，我见机会难得，也拿出藏在书包里的立体迷宫，光明正大的玩起来。
突然，门前闪过一个人影，我们还以为是老师又回来了，吓得立即变回“本色”。可定睛一看，原来是一个其他班级的同学呀！教室里立即由静变闹，我们好似花果山的孙悟空，又开始“大闹天宫”。
“老师来了！”不知是谁叫了一声，我们从“四面八方”都“各就各位”。一位身穿红裙、高高的.人走了进来，这绝对不是徐老师，待那人走近了我才看清，原来是英语老师呀！
英语老师问我们：“咦，徐老师呢？”我抢着回答：“老师接了个电话，然后说要请几天假，就走了。”老是听了，把随身带的包放上讲台，说：“那这节课上英语。”“不要啊！”“真倒霉的！”的声音大得不得了。老师迅速瞪了我们一眼，我们的嘴顿时被塞住了，只得拿出英语书，心不在焉的上起课来。
自由的作文 篇6
不可否认的您是我的父亲，我也无法否认您爱我，但只是我的内心真的无法接受这种如此严厉的爱。
我只是一个孩子，我渴望自由，我讨厌不停的学习，我讨厌上辅导班，我讨厌上学，我讨厌您拿我的成绩炫耀，我的未来我的成绩不是您的面子。我已经失去了对学习的`那份热爱。
如果我失去了对学习的热爱，那无论怎么样逼我学习也没用因为我不会用心学习，虽然在学但心早已飞出去玩了，我不热爱学习了，所以再怎么逼我我也不会有所改变。
有的时候我自私得想如果您不是我的我的父亲多好，我不是您的女儿多好，我们不认识多好，可能真的是我太自私了，我明白你把所用的爱都给我了，而我太让您失望了。
只是我的童年缺少您的陪伴，我的生日也缺少您的陪伴，当我每次开心高兴成功时，我多么想跟您分享，可那时的您在哪里，您从来都没了解我想要什么，您以为您很了解我，以为可以为我做所有的主，但是我真的很累。
爸爸，我不想永远都是在学习的世界里，我渴望走出这个世界，我想玩，想要一个快乐的童年，难道您小时候也是如此吗？我想不是吧，奶奶爷爷从未逼过您学习，那么您也不要在逼我学习了好吗？我的未来我可以自己做主了。
爸爸，可以给我点自由吗？
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