自由的作文【热门】
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的自由的作文4篇，希望对大家有所帮助。
自由的作文 篇1
“天苍苍，地茫茫，伴云水的流长，谁把思念远远地眺望。敞开你的胸膛，寻找传说的愿望，云霄最动听的悠扬……”哎呀，这样的日子真是爽爆了。没有暑假班，没有暑假作业，没有烦人的父母和小妹。真是难得呀！无拘无束的我自由自在地哼着凤凰传奇的歌，坐在沙发上看着电视，那感觉就是一个爽！
暑假班上完了，作业做完了。我呢？呆在家里，自由自在，怡然自得。现在想起那段自由的日子还真是颇有感触。
感触NO.1自立 父母不在家，我就属老大！我呢！一大早起来来做饭。“先是把土豆洗净削皮，然后在清水里泡一会儿，再切丝下锅。”遵照老妈大人字条上的指示，我想也不会太难吧！结果呢，先是把拳头大小的土豆削成了鸡蛋大小，切丝的'时候，横七竖八的薯条，大的像筷子，小的像线。好衰呀！好不容易炒好菜，又要去喊妹妹起床上兴趣班。给她拿完衣服，战事又起。“你穿不穿！”“不穿！这件不好看！”“所有的衣服都试过来了，反正你上学又不关我的事，被老师骂也不管哦！”在我的威逼利诱下，小妹终于屈服了！穿好衣服，我又给她梳头洗脸，然后呢，两眼瞪的铜铃似的逼着她快速扒完饭。等送她回来，刷完碗后，我一下载倒在床上。哎，小妹！我可是“为你消得人憔悴”。虽然辛苦，但是很有成就感。那段自由的日子让我学会了自立，学会了生活的本能。
感触NO.2失落 以前在学校，虽有许多的束缚，成天一副“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”的态度，与同学们，朋友们相伴，和他们风雨同舟，心中已坦然，但是在那段自由的日子里，除了送小妹，其余时间都是空白，无聊至极！
感触NO.3寂寞
就像久囚终释的人，在外面呆久了早已没有了当初的兴奋，取而代之的则是寂寞。
总结：自由才是牢笼，真正自由的日子在于心灵上的解放！
河南省平顶山市郏县白庙乡中心学校呓语文学社七3班：赵新娇
点评：作者采用诙谐的语言，小标题的形式，通过描述那段自由的日子的三点感触：自立——失落——寂寞，最终揭示自由的真谛：自由才是牢笼，真正自由的日子在于心灵上的解放！层次分明，条理清晰，形式新颖，详略得当。结尾点题，画龙点睛！
自由的作文 篇2
渴望自由钢笔已在我手中带了一个多小时，我右手的中指一被压成了一个近似圆形的小包，手快要断了，然而那数不完的作业仍然在等着我去完成。心中好烦！“你看你有再乱扔东西了，坐也没写完就玩……”妈妈又在旁边唠叨个没完没了，我脑中刚刚闪现出来的思路又被妈妈打断了。
为什么总是唠叨个没完？为什么我不是一个人生活？心里想得好乱！好想抛开老师布置的所有作业！好想离开这个唠叨个没完没了的家！好想舍弃所有的人，一个人独自怅惘！好想……心里总在想着，忽然有一天世界上只剩下了我一个人，手里的笔消失了，书桌上的所有作业本和书全都消失了，没有了爸爸的呼噜声，没有了妈妈的唠叨声，没有了一切我讨厌的东西。我终于可以独自生活啦！我终于可以放下一切包袱啦！一下子觉得身体好轻松。突然我的双臂变成了两双天使般的翅膀，我在天空中飞起来了！终于可以离开那充满劳累世界的大地了！我好想飞出大气层，去亲眼看看着那神秘的宇宙，探索人类没有发现的`空间。可是想着想着，翅膀又变回了双臂，我快速地从天空中坠下。
这只不过是一场梦幻而已，梦想了什么都没变，身边依然堆着那永远做不完的作业，我依然能够听到妈妈的唠叨声，依然能感受模糊世界的不安与恐惧。想自由那又怎么样？在晚上，我仍可以随时打开电脑干我自己想干的事；我可以不吃我不愿意吃的东西；我可以不做我不想做的事；我可以把妈妈的唠叨当成是一种严厉的教育……难道我还不够自由吗？像鸟一样能够飞翔又怎么样？到最后还是飞不出蓝天的束缚。能飞向宇宙又怎么样？到最后还是飞不出宇宙，依然被它的无边所束缚着。倒不如珍惜现在的美好时光，做好自己应该做的事，去开拓我们明天的自由。
自由的作文 篇3
“人的一生只有一个童年”马克.吐温的这句话一直烙印在我的脑海中。从我做母亲的第一天起，我就在想：童年应该是人生最难忘、最灿烂的时期，不能让孩子的童年在成人的计划安排中度过，不能让孩子按成人的模样生活，孩子应该有他自己的世界。当她将来也成为家长时，能自豪地说，我的母亲给了我一个幸福、快乐的童年，这就是我的最大心愿。本着这种思想，我尽力给女儿营造一个和谐、平等、祥和的家庭氛围，让孩子在充满爱，在平等与尊重中健康成长。
看到女儿天真活泼，聪明懂事，能较独立的完成老师和家长交给她的各项任务时，我由衷的为女儿的成长感到欣慰。从她懂事的那一天起，我就对她说：“女儿啊，我和你是朋友，不管有什么事我们都商量着办，好吗？”我把自己放在了与她同等的位置上，争取能尽可能多的与她多交流，让她觉得父母并不是高高在上。但由于孩子太小，自我控制能力太差，天赋如同自然花木，要用来修剪，也不能放任自流，在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象，在这期间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。父母不可能陪伴孩子一辈子，因此不能什么事都由父母做主，要给孩子思考、实践的机会，要让孩子在玩中，在她的真实体验中去感受、去感悟，把要学的东西当成游戏来完成。我的体会是这样的：
第一，享受亲人的乐趣。一个人的言行是从一点一滴的生活积累中学会的。看人从小，要怎么培养孩子，这取决于社会和家庭的结合，既要注意诱导孩子学习科学知识，启迪其心智，开发其智力；又要注意道德品质的教育，尤其要使孩子从小树立正确的是非观念，使其从小养成良好的'生活习惯，掌握正确的学习方法，能够正确地区分善恶美丑、是非曲直。这么难懂的东西要让几岁的孩子知道，用言语是无法讲清楚的，因此，在家中父母的言传身教就显得很重要了。独生子女因为没有兄弟姐妹，缺乏交流，与人相处的共同话题少，只好寄托在电视、游戏上，单一、被动的活动使他们不擅言辞，不知如何跟家长交谈，亲人关系僵化，让家长既揪心又无奈。我的方法是：找出孩子感兴趣的书，大人和小孩同步阅读，针对书中的问题展开讨论。如历史、故事书，可以发表各自对人物、事件的看法；谜语、脑筋急转弯等书，可轮流出谜语（问题）或猜谜底（答案）等，让她多与年龄差不多的孩子接触，学会与同学、朋友相处，并充分利用节假日带孩子走出家门，在大自然中去感受，在平等的气氛中享受亲人乐趣……
第二,尊重孩子的志趣，让她学会作决定。“兴趣是最好的老师”，任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。我深知，一个不愉快的学习经验，往往会根深蒂固地烙印在孩子的脑中，使孩子对这方面的学习失去信心。记得在女儿三岁时，很多人把孩子送去学习《黄波儿童英语》。当时，我也有这种想法，只是不敢贸然做决定。有一天，正好《黄波儿童英语》在滨江公园做宣传，我把孩子带到了现场，让她亲自去感受，看完表演后，她主动提出要学习，我趁机提出要求：学习就要至始至终啊。第二天，孩子开心地来到学习地点，因自己感兴趣，学习起来也不觉得累。以后，当孩子提出想学习书法、舞蹈、唱歌时，我都一一答应，不管学习的结果怎样，只要孩子开心就好。
太多的爱好也让孩子的空闲时间越来越少，直到有一天，孩子在一篇作文（《讨厌的星期天》）里对我说：妈妈,请还我星期天!让你的女儿自由飞翔吧！”看到这句简短而发自内心的呐喊，让我一惊：我在剥夺女儿的童年吗？让我不由自主审视自己这几年来对孩子的教育方式，是不是让孩子感到内心压抑？在繁重的学习生活中没有体验到童年的快乐？就在那天的下午，我们母女好好的坐下来聊天儿，我认真地听取了孩子的想法，对如何学习、如果安排时间作了调整，我一直都在对女儿说这么一句话：你的开心是我最大的心愿。
我们都不是狠心的父母，都希望孩子平平安安、无病无痛，但是也要孩子身心平衡发展。孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。让我们的孩子在健康、和谐的环境下自由的飞翔吧。
自由的作文 篇4
冬天来了，北风呼呼的吹着，豌豆大的`雨点不断地从天上落下来。我被关在家里，无聊地躺在沙发上，心情烦透了。
“叮咚”门铃响了，我马上坐起身，穿上拖鞋，直径走去开门，原来是姐姐补习回来了。
她把手放在身后，对我神秘地说：“猜猜，我给你带来了什么？”我不假思索地回答：“春天”。姐姐眨了眨眼睛不回答。这个时候，弟弟闻声赶来，在两双眼睛的注视下，姐姐把双手从背后拿了出来，只看见手上的纸盒里面躺着一只可爱的小鸟。
姐姐说，这是她在公路上捡到的，当时小鸟冻僵了，她就把小鸟带回来了，我仔细的观察了它一下：棕色的身子，白色的肚皮，棕红的小嘴，可爱极了。我给它取名叫“啾啾”。
几天后，我和“啾啾”熟了，整天形影不离。可它常常往窗外撞，我担心它会受伤，就把它关在笼子里。它也不再像往常那样唱歌了，也不快乐地飞来飞去，我问妈妈：“啾啾得了什么病呀？”妈妈笑着摇摇头。
这时姐姐过来了，说：“啾啾要回家了，它想要自由。”我望着啾啾，把鸟笼提起来，拉开窗户，打开鸟笼。啾啾飞起来了，在空中飞了几圈，落在了窗沿上，似乎在对我说“小主人，再见了！”
我向它挥挥手，它飞向了大森林。原来鸟儿跟我一样，也需要自由呀！
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