自信的作文

时间：2026-04-21 05:54:06 自信

自信的作文[合集8篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的自信的作文8篇，希望能够帮助到大家。

自信的作文[合集8篇]

自信的作文篇1

　　走在鹅卵石铺成的小路上，我手中捧着一张金粉画。太阳无私的将光芒洒向大地。放眼望去，到处都是金灿灿的。这使得手中的金粉画更加熠熠生辉。眼前再次浮现出制作金粉画的情景。我笑了，因为那次是自信使我迈进了成功的大门。

　　一天清晨，我蹑手蹑脚的下了床。走到桌边坐下，拿出一张硬板纸，仿佛要干一件神圣的事似的。是的，我要制作一副金粉画。这可是我梦寐以求的'事，今天终于实践了。

　　我拉开抽屉，把昨天晚上准备好的东西一件件小心翼翼地取出来：金粉、小刷子、图样……此时，我感到自信满满。

　　一切已准备就绪。我兴致勃勃地把纸放在硬纸板上，拿起小刷子，打开颜料盒，为了这幅画---一轮金色的太阳上起色来。中间的圆是红粉，制作过程也还算顺利。可此时，一个问题像一道坎横跨在我面前，令我不知所措。这金色的太阳周围的光芒十分难除。我提起笔，向下一使劲，上是上上了，可金粉废了不少，而且涂得太薄了。我心疼得用纸把它擦下来，准备重画。

　　随着垃圾箱里的纸的数量不断增多，我失败的次数也就越来越多。我也越来越厌倦了。眼看颜料已所剩无几，我先前的自信早已跑得无影无踪。我垂头丧气的坐在椅子上，风吹动树叶发出“哗哗”的声响，仿佛也在嘲笑我的无能。

　　我悲痛到想永远躺在这里，我绝望到石烂……为什么，为什么希望总是很难跨过现实的门坎，我的自信呢？要不，我放弃吧，放弃是最好的选择；但如果这样，我前期的努力不是付之东流了吗？我能这么轻易地放弃吗？

　　突然，我感到有一双温暖的大手放在了我的肩上，我无力地扭过头，是父亲。此时，父亲抚摸着我的头说：“孩子，温柔的水滴能穿透岩石，那是在教我们自信。打起精神来，爸爸相信你能行。自信，会使你成功。”听了爸爸的话，我信心倍增，再试一次吧，不试怎么知道不行呢？

　　于是，我重整旗鼓，左手按住纸，右手拿起小刷子，从颜料里沾了一点金粉，我轻轻把刷子摆好，手指已出现一道浅浅的印痕。不过，这都无关紧要，因为我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义。在成长的道路上，难免会遇到挫折与困难，但只要拥有自信，你就会发现成功的大门是虚掩的。自信，往往会使你走向成功。

　　此时，太阳已至中午，将金色的光芒洒向大地，洒向我的小屋，洒向我的金粉画，为它镀上了一层金辉。与此同时，同样的一轮金色的太阳，正从我心底冉冉升起，那是自信的太阳。自信，伴我走过挫折，伴我走向成功。自信，使我成功！

自信的作文篇2

　　俗话说：“人生有梦，筑梦踏实，有梦最美”在人生未来的旅途上，就如同行驶于茫茫大海中的船只，若无灯塔的指引，则会迷失方向，沉入海底。梦想就如同一座灯塔，指引我们航向安全的未来。一个人若有梦想，他的神情是炯炯有神的，也能看得清未来；相反的，一个人若无灯塔的指引，她的眼神是呆滞的，每天只会浑浑噩噩的.过日子，不知未来何去何从。

　　每个人都有属于自己盼望的未来，例如：医生、护士、老师……等等，而我的梦想，则是当一位画家，不是我老王卖瓜，自卖自夸，老师曾经称赞过我：“我的绘画能力不错，想象力丰富，值得好好培训”，所以在学校，每天迫不及待的课程就是美术课，我都会提前抵达教室，“当当当！”上课钟声响起，我不疾不徐地拿出美劳用具，老师经常出的题目就是：自由发挥，希望我们不用被局限在一个主题或框架，在空空如也的图画纸上，我拿出铅笔构图，接下来采上五彩缤纷的颜色，最后画龙点睛，而我每次都是最先完成的人，老师经常会拿我的作品贴在黑板上，让同学观摩，同学们如雷的掌声，以及羡慕不已的眼神，奠定了我的绘画能力。

　　为了距离我的梦想在更近一大步，我经常上网，或是利用图书馆的资源，查询一些画家的资料，看看他们是如何一路上苦尽甘来，成为一位杰出的画家，还有他们的作品，有时看到喜欢的，总会仿画，有时候画的不好，有时候则是进步神速，让我了解“吃的苦中苦，方为人上人”的道理。

　　虽然现在的我，距离梦想还是有点距离，但我相信，只要一步一脚印，踏实的学习，就能闯出自己的一片天，我认为唯有认真努力，才是最后的胜者。

自信的作文篇3

　　蝴蝶花决定枯萎了。它认为在这样的环境里，没人关心它，更没有人去注意它，它开花还有什么意义呢？可是有一天，一群天真活泼的孩子闯进了农夫家，他们把目光都集中在了隐蔽在花丛中的'蝴蝶花身上，那时他们可惊讶了。其中一个孩子说：“哇，多么小巧玲珑的一朵蝴蝶花呀！”“可是，它好像要枯萎。”“不会的，我相信它会振作起来的！”一个小女孩很坚定地说。蝴蝶花听了小女孩的话，顿时眼前一亮，它摆脱了“贵妇们”的讥讽，它开始变得自信。它觉得它是世上最幸福的花。

自信的作文篇4

　　记得爱默生说过这样一句话说：成功的秘诀是自信。OK，经过本人实验，这句话说的太准确了。

　　假如明天就要期末考试了。前一天晚上，“我”在用功的学习，尽管学到半夜，也还是担心自己会考不好，会受到老师的批评，自己也会很伤心，爸爸妈妈也会很失望。可是，你如果换一个角度想想，也许会变成一件好事，明天就要期末考试了，一定能考好，因为我上课认真听讲了，家庭作业也完成的很好，考试只是对“我”这学期学知识的一个检测。结果分数出来了，你果然考了一个好成绩。

　　假如数学老师留了一道很难的'奥数题。你如果不自信的话，一定会这样想：这样难的题，我一定做不出来。老师都没讲过，我怎么可能做出来。就算做出来，也可能是错的呀，同样的，如果自信的话,我会在心里鼓励自己，很自信的说：“我一定能做出来，就算做错了，那也是我努力的结果。”说不定，你真的能把它做对。

　　在生活中，我因为自信而解决了许多难题。所以你一定要清楚的记住：成功的秘诀是自信。

自信的作文篇5

　　自信心是指一个人对其自身能力、自我发展的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱音乐、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

　　一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

　　孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

　　1．创设情景、引导参与。

　　音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

　　2．借助游戏，寓教于乐。

　　游戏是孩子表现生活、学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最自然的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

　　3．开展竞赛，激发兴趣。

　　小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

　　4．分层励进，体验成功。

　　唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学方法和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的.教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

　　二、以情感为依托，增强学生的自信心

　　情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接影响着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

　　1．营造平等和谐的师生情感氛围。

　　教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上音乐课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？研究表明，少年儿童的学习积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

　　2．加强师生情感的交流。

　　教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现问题，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

　　3．面向全体学生，关心每一个孩子。

　　新课程理念指出：义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

　　4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

　　许多心理学家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

自信的作文篇6

　　在生活这个大舞台上，我演绎着许许多多不同的舞台剧，也同样学会了许多东西。自信就是这个生活舞台教会于我的。

　　记得我以前非常自卑，认为自己处处不如别人。在别人玩着玩那时，我不会跟着人家一起玩，因为我怕我做的不好会遭到别人的嘲笑。

　　有一次，我正坐在台阶上看着人家打篮球，我也很想一起去玩，可是我害怕玩的不好会被嘲笑。突然，我的一个好朋友把球扔向了我，让我加入他们。可我只是摇了摇头说：“我不会玩”又把球扔还给了他。事后我很为自己生气，当时为什么自己不去和大家一起玩。

　　后来，学校举行一次演讲比赛，我很想参加，但又怕因为紧张而忘词会被大家笑话。整整一天我都在想这件事。我的'一个好朋友问我：“你怎么了？不舒服吗？”我就对他说了原因。谁知，他却满不在乎地说：“这有什么啊？你嗓音好，记忆力也不差，一定可以的，你要对自己有信心！”听了他的话，我想了想，是呀！如果我这一辈子都这么没自信，是不会成就什么大事业的！我决定参加比赛！

　　结果，我取得了第2名的好成绩，我学会了自信！

　　在生活的这个大舞台上，如果你没有自信，办起事来缩头缩脑的，你是演不好这个舞台剧的！

自信的作文篇7

　　爱默生曾经说过：“自信，是成功的第一秘诀。”正是如此，没有自信就没有成功，想要成功就必须先要自信。自信是成功的必要条件。

　　自信就是要心里有底，知道自己到底有多少能力。只有这样才能脚踏实地的一步步走向成功。倘若心里没有底就盲目地干事，就会像悬空寺那样，虚飘飘的，摇摇晃晃，那样做起事来指不定哪天就一败涂地了。

　　自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基础。美国的一个舞蹈家年轻时多次考舞蹈学院都没有考上，十分沮丧。一次一个老太太把她带到一个大花园中，告诉她只要她能找到传说中的六重花瓣的胭脂兰，上帝就会帮助她。然而胭脂兰从来都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也没找到。这时老太太叫住女孩，然后随手掐下一个胭脂兰的花骨朵，说：“凭我多年经验，这一定是你要找的六重花瓣的胭脂兰，现在我把她送给你，也把好运送给你。”女孩信以为真，顿时有了信心，相信自己一定能够成功。于是，在后一次的.选拔中，她脱颖而出，终于被录取了。

　　其实，世界上并没有什么六重花瓣的胭脂兰，那么为什么女孩前几次都没有被录取，而得到胭脂兰后就被录取了呢？答案是：自信。女孩相信胭脂兰真的会给她带来好运，所以有了自信，把自信化作力量，融在信念中、气质中、舞姿中┈┈从而实现梦想。

　　倘若人没有自信，相对的就会自卑或是自大。自卑的人往往认为自己什么都做不成，这样做起事来就会放不开，总觉得自己水平达不到某一程度，因而无法发挥出自己应有的水平。自大的人往往认为自己比别人强很多，做起事来难免会粗心大意，这样做出的事怎么会好呢？

　　如果说自卑、自信、自大是横坐标，成功是纵坐标，那么自信介于自卑与自大之间，正好是原点的位置，在横轴与纵轴的交点处。可见自信是成功的必经之路，也是到达成功最短、最有效的途径。让我们沿着自信之路走向成功吧！

自信的作文篇8

　　生活，一个漫长的旅途，一位位风尘仆仆的人们，迈着沉重的脚步，缓缓前行。太阳的炙烤下，寒风的刮烈下，他们付出了多少辛酸，经过多少风雨，他们退缩了吗？他们倒下了吗？他们绝望了吗？是什么还在默默地鼓励着他们？一片片深深地脚印雕刻在大地，更雕刻在我的心中——自信！

　　期末考试的渐渐降临，让我觉的似一股寒风袭来，令我的心为之颤抖。对于成功的希望我为之渺茫，迷失方向。强者的实力已将我的'心压倒。看着会发光似得一百分，摇晃在我眼前，对方的欢笑在我耳边回荡，似一个千斤巨石把我压倒，声声叹息，自己早已坠入黑暗的源头。此时此刻的我连一些平常的心态都没影了，学习的心散了，成功的愿望消逝了，就连我现在做什么都不知道——也许是沉思摆了。

　　趴在书上，一页简朴的字让我走出了深渊，再复光明！这是写贝多芬的艰难故事：“两耳失聪的他却成了一名赫赫有名的音乐家。他为了自己的梦想，支苦苦追求，家境贫寒的他却还是过着简朴、勤劳的生活。”

　　我一看，竟让这简简单单的话语深深地打动了我的心。我想：再多的苦比得过贝多芬吗？更何况他还是个两耳失聪的人！我们连这点困难就垂头丧气的，还是个堂堂正正、顶天立地的男子汗吗？我要相信自己，用付出与汗水，来赶走天天羡慕别人的眼光，我要让自己有成功的一次！

　　晚上，我家仍灯火通明。轻“沙沙”的写作文声，轻“哗哗”的翻书声，轻“嘀嘀”的网上查资料声。下课时，默默地写练习题，自习课时，静静地读书声，双休是时，关在家中品味书的味道。

　　时光飞逝，日月如梭，过了两个星期，到了考试的日子，我静下心来答题，我得了第二名，真是“功夫不负有心人”。啊，看到别人充满羡慕和惊讶的表情，我的心里美滋滋的。

　　生活教会了我自信，让我在以后的道路上的困难从不畏惧。生活这本丰富多彩的书，值得我们学习，去领略，去挑战！

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