[精品]生活习惯作文6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的生活习惯作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活习惯作文 篇1
在人的体内寄居着各种各样的小精灵，它们微不足道，你根本不能用肉眼看到它们，但它们总是像旅行一样在世界各地搬来搬去，把家安在不同的人身上。有一群小精灵接到信息准备去莫斯科的一个小镇上安家了。
这个小镇上有一个名叫希索的小女孩，她有一双水灵灵的蓝眼睛，金黄色的长发扎在脑后，她是全镇最美的小女孩。希索有一个幸福而又富裕的家庭，她的妈妈是一位专职太太，她妈妈也同样有美丽的眼睛和长发，只不过是深色的罢了，她的爸爸是镇上有名的老板，他有着金色的头发和炯炯有神的眼睛，一家三口住在一栋小洋房里。
因为家里有钱，希索特别地爱吃糖，棒棒糖、软糖、什锦糖、奶糖和巧克力之类的糖她百吃不厌，每时每刻你都能看到她的嘴巴在动，你从她身旁经过，会有一股糖果屋的香味。她爱穿背带裤，尤其是那种裤包特别多的，她的衣包、裤包、书包里塞满了糖果。希索爱吃糖，可她又不爱刷牙。于是，牙精灵们寄居在她的嘴巴里。
这些牙精灵专门爱住在爱吃糖的孩子的嘴巴里。牙精灵在希索的牙齿上安了个家，它们用小锤子、镰刀之类的工具在希索的牙齿里凿洞。早晨，牙精灵们吃完美味的早餐后，开始“亢哧亢哧”地挖房子。它们要把家搬进希索的牙齿里。中午，牙精灵们开始啃食希索牙齿上的糖渣。下午，开始疯狂地对着希索乱敲乱打。希索感觉牙齿特别疼，有时疼得“哇哇”的大哭。
过了一个月，牙精灵们的新家彻底建好了！它们一大群“叽叽喳喳”地搬了进来。搬进了新家它们并没有马上休息，每天还在用抹布、扫把打扫卫生，屋顶啦、桌子啦、地板啦都一尘不染，连窗子都抹得没有一个指纹或线条。有些牙精灵还给窗户挂上了美丽的窗帘，餐桌上也放上了桌布和鲜艳的花朵。新房子被布置得像模像样。
牙精灵们的生活既舒适又快乐，可希索却又不太幸运了。以前又蹦又跳的小希索现在被牙痛折磨得无力奔跑，她简直变了一个人。希索的爸爸妈妈也不忍心让女儿那么难过，他们苦口婆心地劝女儿刷牙，终于希索决定认真刷牙。
第二天，希索在牙刷上挤上了晶莹透亮的水晶牙膏，她用水漱了一下口，把牙刷放进嘴里“沙沙”地刷起来，牙精灵们正在喝茶吃点心，突然，它们的餐桌被巨大的牙刷给弄翻了，牙精灵们东跑西跑找不到躲处，只好往家里躲，个个把门窗关紧。可是，那股巨大的泡沫把窗子、门之类的东西全部给冲走了。牙精灵们冲走的冲走，逃跑的逃跑，死去的死去，原来顶盛的王国只剩下区区几个小精灵了，它们的家园被毁，只好重新去找那些不爱刷牙爱吃糖的孩子去了。
希索又变回了以前的自己，活蹦乱跳、嘻嘻哈哈，她仍然爱吃糖，可她有了一个好习惯，那就是：爱刷牙。不只是牙精灵还有许多种精灵它们也都爱生活在那些没有好的生活习惯的孩子的体内，它们也爱旅行。小心下个就是你哦！
生活习惯作文 篇2
很长时间里，我们家都很浪费资源。妈妈和奶奶也常为了“节约”和“破费”俩词唠叨得没完没了，几乎快让我的耳朵听起了茧子。
进入初中，老师让我了解了时下倡导的“低碳生活”。暑期里，我不知哪来的想法，突然觉得它很有趣，就想过一下“低碳生活”。于是，我开始了“低碳生活”。
平日里，我一向是家中的“小祖宗”，从奶奶辈到姐姐，对我总是宠爱不已。所以，白天和晚上，我家的电视、电灯想开就开，没完没了。尤其是晚上，我总是吃着饭看电视，放了碗还是看电视，躺在床上还是看电视。很多时候，我看着看着，人都睡着了，可电视、电灯还在为我服务。
怎么改变这个坏习惯呢？我想到了一个办法——规定时间，定时开关。我把我的想法告诉了爸妈，并请他们严格督促我。他们一听，可高兴了，都很赞同我的想法。没想到的是，他们居然说节约下了来的电费，便是对我这次“低碳行动”的奖励！
从此，我在家里实在看不见时才开电灯，同时，人走灯灭，人睡灯灭。电视定时开关，其余的时间，我做作业，或去帮奶奶做事，或找小伙伴玩。最初一的个周，我觉得没了电视节目整天的陪伴，真难受！睡觉关了灯，真可怕！可是，我告诉自己：一定要把“低碳生活”进行到底！终于，一个周熬过来了，我为自己开心地笑了！第二周，我在电视上看到电视机在待机状态下耗电量一般为其开机功率的10%左右。我仔细一算，这笔帐也有得一算啊。于是，每天晚上我又将电视插头拔掉。
哈哈，一个月终于过来了，我家的电费节省了多少呢？比前两个月都少十多元！我呢，呵呵，真的好开心，不仅为家里节约了财富，还改掉了自己多年来的“电视节目依赖症”，提前做完了假期作业！妈妈和奶奶都对我竖起了大拇指，直夸我棒！
爸爸呢，也受了我的“低碳行动”的感染吧，在一旁说：我也学儿子“低碳低碳”——有事时骑摩托车，没啥事时就多走走，减少点二氧化碳，减减身上的肥肉！奶奶听了，笑得合不拢嘴，说：“唉，你们早该这样了！”
是啊，让我们从小事做起，从小做起，养成节约一度电，一粒米，一滴水的好习惯，让我们开始我们的低碳生活，让我们一起创造美好的明天！
生活习惯作文 篇3
雨，还在淅淅沥沥地下着，没想到我们这次行程会以外婆扭伤脚这个意外结束。
上午，在度假酒店吃完早餐，我们全家想租酒店门口的电瓶车在景区里逛一圈，办好手续后，只听“滴滴”两声，工作人员就为我们解锁了一辆电瓶车。我外婆自认为是骑电瓶车的高手，一看车解锁了就立即跑上去推车。可谁知外婆手刚搭上去，电瓶车就一下子向前冲去，外婆防不胜防，本能地双手握住两个把手，竟不小心扭伤了脚。
“呀，您怎么样，脚还好吧？”大家见状，纷纷围了上来，“没事没事，休息一下就好。”外婆笑着说，“但这个车是怎么回事？怎么还没开就往前冲？”“阿姨，实在不好意思，我们这个车比一般的电瓶车重，惯性就大，而且扶手的左边是刹车的、右边是加速的，估计刚才您的手不小心碰到加速扶手了。”大家也没心情闲逛了，赶紧扶着外婆回了房间，虽然第一时间进行了冰敷和涂药，但脚还是很快就肿了起来。
外婆因为骑惯了家里的电瓶车，就以为所有的电瓶车都能轻松驾驭了，结果却不小心受了伤，越是自认为熟悉的事物，越容易忽视它的危险，我一定要吸取这次的教训，谨记很多习惯的事物中仍然有不少偶然因素，无论做什么事情，还是要小心为上。
生活习惯作文 篇4
习惯是一种力量，可以去帮助别人，让别人知道你是个有好习惯的人。
一次，我和妈妈出去买好吃的水果啦，买完后妈妈把吃完的香蕉皮丢在公路上。我对妈妈说:“妈妈你不能把香蕉皮乱在路上的。”妈妈说:“没事，保洁阿姨会打扫的，不用担心。”于是，我把它捡了起来，丢在垃圾桶里。我对妈妈说:“你经常教育我，要有个好习惯，你还把香蕉皮丢在地上。”妈妈说:“对不起，妈妈不应该把香蕉皮丢在路边上。
一次，写作业的时候，我的同桌写字时把头离本子太近，我提醒他，写字要端正，要养成好习惯，这样会近视的。不用你关心，我自己道。”他下一星期来的时候“我要听你的我就不用放眼镜了。＂”“你现在说有什么用，都已经晚了呀!
一天，我去上学看见、一位老婆摔倒了，而且情況不是很好，我就把她送到医院，并给她的家人打电话，然后去上学了。回家告诉妈妈，妈妈还夸我是个好孩子。
生活中我们不仅要有好习惯还要有好品质。
生活习惯作文 篇5
这个星期是我们班值周。我是在前门查纪律和迟到的。通过这6天的观察、分析，我深深地感到:生活有规律是学习的保证。
这个星期返到人数比上星期有所减少。星期三、六早上学校有广播，星期三迟到人数仅有10名左右，星期六的人数却较多，近30名。为什么星期六迟到人数比星期三要多得多呢?我分析了一下，下雨是一个原因，但大多数人是因为走到半路又回去取下午歌味比赛的服装而迟到的，属这种情况的人近80%。一个同学气喘吁吁地地进学校，看看表，无可奈何地说:“还是晚了，要是不落衣服就好了。”有的同学甚至晚了半个多小时，影响了上课。
第二节课课间，也有人拿着老师的批条回家取东西，他们多数在第三节课上课前赶不回来，也影响了上课。
其实，我认为这种现象是完全可以进免的。如果同学们都有良好的生活习惯，就是:头天晚上准备好第二天要带的东西，放在固定的地方，第二天上学前检查一下再走，是无论如何不会迟到或丢三落四的，即使遇到像“举行歌咏比赛”这样的特珠情况，也不会忙忙叨叨、束手无策了。星期六这么多同学迟到，说明同学们还没有养成良好的生活习惯。
这对我们的学习以至将来的工作都会带来影响。因此我认为:生活有规律是学习的保证，希望同学们都有个良好的生活习惯。
生活习惯作文 篇6
一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯。因此，要把一个孩子培养成杰出的人，就必须从小养成良好的习惯。
第一个层面的习惯是行为层面的习惯。
习惯是一个人在一种情境下，如何应对的自动反应。
我们人类是一种高智能生物，我们是以异常复杂的“社会”的生活方式生活着。我们生下来就会的行为叫本能；除此之外，其余一切都得学习。
在我们日常生活所进行的行为中，绝大部分的行为都是靠后天培养和训练。我们把一种行为，教给孩子，然后让他反复练习，后来他就“学会”了此种行为。时间一长，他已经熟练了该种行为，他不用用心想就会做此种行为。此时我们把该种行为命名为“习惯”：像吃饭、走路、睡觉、穿衣、说话、刷牙、洗澡、看书、接人待物等等。这是行为层面的习惯。
第二个层面的习惯是情感层面的习惯。
我们人类是情感的动物，对待我们周围的事物，我们总要做出情感反应。我们对待每天接触的事物总是要做出是喜欢还是排拒的情感反应。除了受自然本性影响外，就是受父母的价值观和行为的影响。如果一个孩子形成了对某一类事物固定的情感反应，那他就形成了习惯性模式。
比如，有的孩子，一遇到困难就兴奋，他渴望战胜困难后带来的价值感和成就感；而另一孩子，一遇到困难就沮丧，他赶紧从困难处逃开以避免困难带给他的压力。
再比如，有的孩子，当他“给予”的时候他感到非常快乐，也就是说当他能够给予别人帮助时，他会感到自己有价值因而非常快乐；而另外的孩子，则是当他“获得”的时候感到非常快乐，也就是说他从获得别人的帮助或东西而感到快乐。
还有，有的孩子一遇到“好事”的时候就快乐兴奋，他会不断搜集好事情而使自己快乐；而另外的孩子则是遇到“坏事”时候感到快乐和兴奋，他会不断地把注意力集中在生活中坏事情上来寻找快乐和兴奋。
第三个层面的习惯是思考层面的习惯。
人的思维习惯都是在童年形成的，优秀的人就是从小养成了卓越的思维习惯。然后，他就会不自觉地使用他的思维习惯去加工每天遇到的问题，从而决定自己如何对待的态度。
比如有的孩子养成了从‘阳光’的角度去看问题的思维习惯，他总能找到事情好的一面；而另外的孩子却总是从“阴暗”的角度去看问题，他总能找到事情对他不利的一面。
再比如，有的孩子，在遇到失败和挫折时，他总能从自己的角度去找原因；而另外的孩子，在遇到失败和挫折时却总能从别人或客观找原因。
还有，有的孩子，他总能从证明自己优秀的角度去寻找证据，因此他会越来越自信；另外的孩子，却总能从证明自己愚蠢的角度去寻找证据，因此他会越来越自卑。
有的孩子，从小学会了从别人的角度看问题，试着去体会别人的感受；而另外的孩子，却永远从自己的角度看问题，永远无法体会别人的感受。