五年级的作文汇总【10篇】
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的五年级的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
她是一个很平凡的女孩，如果她站在人群中，你可以从人群中一眼就找到她。她长着一头乌黑的头发，大大的眼睛和一张樱桃似的小嘴，以及她那让人看着就想捏的脸蛋。虽然她现在已是一个初三的女生，但她还是那么可爱、那么惹人喜爱。我想如果你见到她，你也一定会喜欢她的。因为，她真的很可爱。
在我的记忆中，她不仅是一个可爱的女孩，她也是一个疯女孩。而且疯起来却没人能阻止得了，知道的人不以为然，不知道的人还以为她吃错药了呢！
记得那一次，我们都在宿舍休息，她忽然惊叫一声，而且速度极快地从她的床上爬到了我的床上，还抱着我哭了起来。于是，我就问她怎么了？她说：哪儿有只蜘蛛，顿时，宿舍里的人都哈哈大笑起来，都说：就这个呀？我们还以为你又犯啥病了呢！突然她从我怀里跳起来，笑嘻嘻的说：嗯嗯，不过刚刚那只蜘蛛张着爪子看我呢！我一害怕，所以就……没吓到你们吧？看吧，这就她，你说让我们说什么好呢？胆大时大的不行，胆小时却小得要命。事情过后，我说：你当时真有那么害怕吗？她却给我来了一句：青春是我们唯一能毫无忌惮，大哭大笑的时光。就像绿叶在枝头跳舞，因为年轻，所以疯狂。我只是弄得夸张了一点嘛！我说：好吧！我真是服了你了。
这就是她，一个笑起来疯疯颠颠，哭起来哭得像个小孩子一样可爱的小姑娘。虽然，我与她已经两三个月没见面了，也许以后也不可能再见了。但是她仍留存在我的脑海中，仍是那么可爱、让人想念。
小作者一开始就用简笔画的形式，以简洁流畅的`语言，描绘了一位温柔可爱的小姑娘。用具体的事件回顾了我与她之间的往事，恰当运用比喻，通过语言、动作等描写刻画出了她活泼好动、胆小的性格，字里行间流露出了对她淡淡的思念。但美中不足的是叙事稍显简略，小姑娘的形象还不够丰满。
五年级的作文 篇2
一股寒风袭来，不禁让我打了个寒颤。走在马路中央，让我感到孤独和寒冷。
在周末，我正在补课，这节课是我今天最后一节课。望向窗外，空中万里乌云，好像被一层阴霾笼罩着。下课了，我飞快的跑出教室，奔向回家的路，但是心情很压抑，可能是天气的原因吧。走到半路时，突然下起了倾盆大雨，地下冒泡，空中起雾。我便给我的父母打电话，想让他们来接我。当我给他们打电话时，他们却想草草了事，只说了没有时间让我自己走。
我没有带伞，兜里一分钱也没有，只好走着回家。我走到马路中央时，看看左右，都没有人。只有我孤单的淋着大雨在马路上走。顿时心生寒意，雨把我的衣服浇湿了，也把我的头发浇湿了。一股寒风袭来，把本来就在淋着雨的我吹的更加冷，我打起了寒颤。心里很难受，也很凉。感觉世界都抛弃了我，没有人在意我，在这个世界上，我是一个可有可无的人物。雨水打在我的脸上，也覆盖了我脸上的眼泪，那一刻，我伤心的哭了。
我继续的`走着，只见雨越下越大。在这一刻，我想了很多事情，也想明白了很多事。我要努力变成在这个世界上没有我不行的人。在这个雨天，我回想了很多事情。也许我的心灵就是在这个时候成熟的吧。
雨渐渐的小了，天变得晴了，太阳也探出了头来。我的心情渐渐地变好起来已经不在压抑了，我也不在哭泣了。
这一时刻，我似乎长大了，我也更加珍惜生命。因为生命只不过3万天，眨眼就是一辈子。我要变成一个不可替代的人。
五年级的作文 篇3
饿的感觉真难受啊！上课上到六点，饥肠辘辘，真是要饿死了。我一直缠着妈妈，嘴里不断地烦着：“我好饿，我快要饿死了……”一边烦，一边在脑海中播放着各种美食“电影”：香喷喷的啤酒炸鸡，金黄金黄的，一口咬下去，“嘎嘣，嘎嘣”脆；有美味的三文鱼，鱼肉是橘色的，肉质紧密，富有强劲的Q感，咬进嘴里，来不及咀嚼就直接滑进肚子里。还有好多好多美食在轮番上映，我的口水啊，直流三千尺！
我们直奔最近的捞王，一进门，迎面扑鼻而来一股香喷喷的火锅味儿。打开菜单，就看的`各色琳琅满目的菜品，真恨不得直接把菜单上好的东西抠下来，直接放进嘴里。好不容易，等到锅底上来时，我已经饿得头晕眼花了，迫不及待地喝了一口妈妈盛给我的汤。啊！一口喝下去，唇齿留香，一股暖流瞬间涌入体内，感觉整个人都复活了。喝完了这汤，我们就开吃了。牛肉是必不可少的，红白相间的牛肉，只要在锅里一涮，就可以吃了。把牛肉放进调料盘里一蘸，塞进嘴里，一口咬下去，汁水都爆了出来，太好吃了。最有特色的要数“绣球豆腐”了。这一朵朵的豆腐放进锅里，如同一朵朵在锅里盛开的白玉莲。舀一勺煮好的豆腐含进嘴里，那个鲜美啊！还有绿油油的包心菜，最爱的午餐肉，白嫩嫩的金针菇……我们尽情地吃着，突然，一阵惊天动地的饱嗝响起，我才摸着圆滚滚的肚子惊叹：“吃饱的感觉真好啊！”
五年级的作文 篇4
高效课堂已经扑面而来，这一次，巩义市有了自己的高效课堂学习模式——“三段五环”三段即课前（学案自学）、课中（小组合作，班级展示，质疑探究，自悟自得，达标测试）和课后（课后反思）。苏东坡用“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”这两句千古绝句来形容庐山之奇秀，对同一事物，不同的人有不同的看法。我把这个模式用在自己的课堂中已经有一段时间了，有了一些自己的理解，也走了很多误区和弯路，同时也有了收获。下面就是我的一些感悟。
课堂中存在的问题：
1.导学案设计问题过多，题量偏大，使我的课堂存在时间不够用，例如我在教学“三角形的面积”一课时，就设计了：⑴让学生探索面积公式，⑵习题2道，⑶知道面积和高，如何求底这么一堆问题让学生探究，结果可向而知，什么都想抓，却什么也没抓到。这主要是我忽视了学生学习方式的转变需要一个适应过程，在初期阶段必须牺牲一定的时间进度让学生熟悉这种学习方同时培养学生的自学能力。
2.误以为把学生的权利放还给学生就是放任自流，误以为把导学案发给学生就可以不管不问，还是“三角形的面积”一课，把一堆问题抛给学生，就不管了，等着让学生展示，造成学生缺乏我的指导，学习低效，完不成预定学习任务。
3.学生课前准备不充分，三角形面积一课的学案，我都没有看，其实有好多学生都出现了空白，也就是没有预习，进而导致小组合作时间过长，展示环节中，学生语言表述不准确，课堂拖沓，时间不够用。
4.展示内容多，展示不到位。这是导致时间不够用的另一个重要原因。这都是我对每组要展示的内容要求不明确，误以为学生要将导学案中的所有内容全部展示。
走了弯路，同时也有所收获。比如小组合作，我越来越感觉到组长的重要性。他其实就像一个小老师，比如在“组合体形”的面积一课时，求一面锦旗的面积，我在观察第四组的组长给他组的豪杰讲这道题，她这样说：“把这面锦旗分成两个相同的梯形，再把这两个相同的梯形拼成一个长方形，用长×宽，就算出了面积。”再看豪杰的表情，一脸茫然，很显然，组长把豪杰也当成好学生一样交流，显然是不行的，其实，差生学习差，一是习惯差，做事没有调理，也反映在思考数学问题上，思维没有逻辑性，所以在给差生讲题时，一定要有耐心。针对我发现的这一情况，我当时就给小组长讲了如何帮扶差生，辅导差生，然后又让组长给豪杰讲这一题，她问豪杰了这几个问题：你能把这面锦旗分成我们学过的什么图形？梯形的面积公式是什么？上底是多少？下底是多少在？高是多少？你会列算式不会？哪两个梯形的面积你知道咋算不知道？”豪杰一一作出了回答，再批改作业时，我看到豪杰用的就是很简单的`方法，并不是算出梯形面积×2，当我问及他为什么这样做时，他说：“÷2又×2就相当于不乘不除。学生做对了，我反倒很有成就感，因为”兵教兵”开出了小花，以往，班里有多少个豪杰让我去关注，现在组长成了小老师，我可以长舒一口气了。
通过这一段时间的尝试，我感觉到一节课如果检验高效，就是达标测试，事先不让学生看，放在自悟自得之后用试卷或纸条的形式反馈信息。每组第一个完成的学生就是组长，6个组长产生后，对改，然后成为各自组的负责人，批改小组成员的测试题，组长改完一个组员的测试题，他们组就有了两个组长，直到成为“一帮一”，在此体现了“互助学习，共同提高”。就像“木桶原理”给我们的启示一样，我们要让木桶装更多的水，就要把“短板补齐”。
五年级的作文 篇5
5月4日下午，班级里举行了一场令人难忘的班会，主题是同一片蓝天下的雏鹰。
队鼓敲起来了，队号吹起来了，在庄严的出旗乐声中，我期待已久的中队班会拉开了序幕。首先两位同学为我们朗读了新疆小朋友的回信。在前一段时间，我们曾经和新疆小朋友展开了结对活动，最近收到了回信，同学们都很高兴。第个二节目开始了，只见“陈导”同学迈着轻盈的步伐走上了讲台，为我们介绍了海纳百川的大上海，通过图文并茂的讲解，我们了解了上海最高的大厦—上海中心，还有繁华的豫园和灯火辉煌的外滩等等著名景点，“陈导”刚讲完，“林导”就一个箭步登上了讲台，他带着我们“参观”了新疆的建设发展，随着“林导”的步伐，我们先后游览了驰名中外的葡萄沟、神秘的`喀纳斯湖和人间仙境天池。
在优美的音乐声中，5个女同学穿着绚丽多彩的民族服饰，头戴新疆小帽，跳起了热情洋溢的新疆舞，随着她们的翩翩起舞，裙摆像是仙女的丝巾在空中飘舞，美丽极了。跳舞的同学们刚下台，叫卖的同学就已经吆喝起来了，真是你方唱罢我登场啊！“栀子花，白兰花。 修阳伞，修阳伞…叫卖声抑扬顿挫，此起彼伏，真是好不热闹，惟妙惟肖的声音引来了两位老师的驻足观看，同学们掌声雷动。
我和“钱大厨”为同学们介绍了上海和新疆的传统美食，看着PPT上的美食图片，同学们垂涎欲滴，恨不得要一饱口福。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”在主持人结束语中，难忘的班会落下了帷幕。
班队活动结束了，那些精彩的瞬间给我留下了难以磨灭的印象，通过这次活动，我知道了祖国未来的欣欣向荣要靠我们少年儿童去创造。
五年级的作文 篇6
爷爷家里有一只活泼可爱的猫。
它小巧玲珑，活泼机灵，可爱极了。有时候他很凶猛，要知道他可是不捉老鼠的高手。听爷爷说，家里的好几只老鼠都被他吃掉了。有一天，我到爷爷家去玩。到了晚上，我看见一双绿色的眼睛盯着我，我吓的魂飞魄散。连忙说：“鬼呀！”那只“鬼”向我走来，我吓得腿脚发抖，站都站不稳了。走近一看，竟然是只猫。它的眼睛像翡翠一样绿。{后来在网上查阅了资料，才知道猫的眼睛是亮的发绿。}第二天早上，我起床时，发现了一只大老鼠死在房间的门口。我一打听才知道这是猫的杰作，那么大老鼠竟然摆在小小的猫的手里，可见我家的.小猫的“武功”是多么高强啊！它让我佩服得五体投地。
大自然的动物，真是什么样的本领都有啊！他们让我们平凡的生活变得更精彩！
五年级的作文 篇7
我和你一直是很要好的朋友，我们俩形影不离，朝夕相处，一起互相指出对方身上的不足，一起改正……可有一件事虽然你已经宽容了我，但我还是觉得……我想再次对你说声：“对不起。”
记得那是一个课间：我从你的桌子旁走过，突然觉得我的脚被什么东西绊了一下，我重重的跌在地上，只见“咔啦”的一声，我回过头去，发现一个许愿瓶摔到了地上。我捡起来一看，破了一个角。我害怕极了，生怕遭到许愿瓶主人的骂。
周围的人听到了声音，都围了过来，议论纷纷。有的说：“你怎么弄的`，你看，瓶子都烂了！”有的和应道：“就是就是。”
这时，你走了过来，原本笑嘻嘻的脸一下子变得阴沉了，气愤地说：“是谁把我的瓶子打烂了！这可是秋怡送给我的礼物呀！”你越说越难过，趴在桌子上哭了起来。我小心翼翼地对你说：“对不起，我不是故意的，对不起。”你生气地扭过头去，不理睬我。
事后，我一次又一次地跟你道歉，你终于原谅了我，我们又成了好朋友。
曾宇卉，我要感谢你的宽容，祝愿你和秋怡的友谊天长地久。
五年级的作文 篇8
春雨看到这一切，又一次高兴地笑了?他站到离我不远的地方，这使我更加清楚的看清了这位老爷爷，黝黑的皮肤，脸上皱巴巴的，一顶旧的帽子，一件洗得发白的外衣，脸上显出一种极度的`疲劳。作文过年了，我妈妈给她买了一双小皮鞋。500字作文此时，神鸟飞下来对猎人说：“你真够笨的，我那么小，嘴里怎么能含一颗世界上最大的珍珠呢！
小明和小伙伴们在草坪上踢足球，一不小心小明把球踢到了树干上，树落下了几片叶子，这时，叽叽、叽叽从树上传来鸟叫声，小明现在才发现树上有两只小鸟，就心想：“听说小鸟非常可爱，再说我这也是爱鸟嘛！小明二话不说像猴子似的爬上了树，抓了小鸟赶紧从树上爬了下来。小明连忙把小鸟带回家关在鸟笼里。可是每次小明喂小鸟吃东西时，小鸟总是不吃，后来，小明才知道原来小鸟想妈妈了。
一次，家里没酱油了，小明出去帮妈妈买酱油时经过那棵大树发现鸟妈妈的黑眼圈越来越多，小明想：“怪不的小鸟整天不吃不喝的，还有鸟妈妈也越来越瘦了。不行，我还是把小鸟放了。”
回到家里，小明和小鸟对话：“小鸟，我知道你很想妈妈，你很想回家，但我真的舍不得你。”小鸟叽叽喳喳地仿佛在说：“小明，只要你把我放了，我就天天给你唱歌。”小明说：“好的。”
第二天，小明准备把小鸟放了。他把小鸟紧紧地捧在手心上，走到原来的大树下面，放飞了小鸟。鸟妈妈对小明感激不尽。看见鸟妈妈和小鸟团圆了，小明深深地懂得一个道理：“真正的爱鸟是让鸟儿在大自然中自由飞翔。”
小明真是一个知错就改的好孩子。
五年级的作文 篇9
我身边有许多的人，无论是男女还是老少，都会有自己独特的相貌。每当我注意到一些人的外貌时，总觉得很有趣呢!
每天早上，我就会站在窗前，看一下外面的绿色植物。这时，我就看到一个橙色的身影，原来是一个清洁工。只见他长得高高瘦瘦的，头发已有过半的银发，浓黑的眉毛下还有一双炯炯有神的眼睛。尤其是他那双受过风吹雨打且粗糙的手，和松树皮丝毫没有差别，因此大家还经常夸他勤劳呢!
我有一位好同学，长得比我要高一些，她有一双蓝宝石似的大眼睛和柳条似的细眉毛。每次我遇见她，她总是用灿烂的笑容对着我，特别的迷人。特别是她那双洁净而白皙的手，能写出许许多多工整和有力的字，那字就像印刷出的一样呢!
我的数学老师他是位男老师，长得又胖又矮的，圆圆的脸上已经有好几条皱纹了。在老师那一双很粗很浓的眉毛下面长着一双眯眯眼，总给人没有睡醒的感觉。老师总是喜欢穿着一件薄薄的上衣，还配着蓝色的鞋子，亮丽又时尚。每次上课老师手上总有许多各种颜色的粉笔灰，仔细一看头上也有呢，像是添加了免费的“染色素”呢!我的数学老师上课也很喜欢笑，一笑就把眼睛眯成比线还细的缝。当我们不乖的时候，老师的眼睛就瞪得老大老大，就像一只发怒的'老虎，但过一会我们听话了又笑眯眯的了，特别是笑起来老师的嘴里总会露出两排洁白的牙齿，在灯光下发亮呢，我们全班同学都喜欢他。
这就是我身边的人的不同相貌，我更想知道你们身边的形形色色的人的相貌是怎样的呢?
五年级的作文 篇10
从一年级到现在，我已经历了两个班主任。第一个班主任姓陈，有着一头乌黑的卷发，一对弯弯的柳叶眉下有一双圆溜溜水汪汪的大眼睛，我们亲切地叫她小陈老师。她对我们温柔极了，从一到三年级都是我们形影不离的好朋友，显得有些孩子气。小陈老师在上课时总是会教我们一些记忆小决窍，也会和我们玩一些与知识相关的小游戏，可有趣了。但如果我们犯错时，如随便插话、上课吵闹……小陈老师就会记下时间，从下课的时间里扣除。同学们一看到她看着墙上的`时钟，在记秒时，就会立刻坐端正，等待老师接着上课。
我的第二个班主任是老师，她剪着齐耳短发，戴着一副扁扁的黄色边框的眼镜，笑起来眼睛会眯成一条缝。老师很爱干净，比如在《劳动与技术》课上完之后，她都要来一次“大扫除”。每到周五，她也会让我们把教室整理得干干净净。老师上语文课很有特点，让你会感觉到自己也是这篇课文的一个部份，常常让我们陶醉在课堂里。老师看上去很严厉，但她也常常会有温柔的时候。在一次排练团体操时，有一位同学被道具划出了一个口子，老师看了心疼得直掉眼泪。
两个班主任虽然教育我们的风格不同，但是给予我们的爱是同样的。她们牵着我们的手无微不至地照顾着我们，关怀着我们，陪伴着我们在阳光下成长。
【五年级的作文】相关文章：
五年级作文09-14
【经典】五年级作文03-02
五年级作文（经典）03-03
五年级的作文(精选)03-03
(精选)五年级的作文02-24
五年级作文[精选]02-12
五年级的作文（经典）12-16
五年级的作文[精选]05-01
五年级的作文（经典）07-07
（经典）五年级作文08-10