同桌的作文300字精华（5篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的同桌的作文300字5篇，希望能够帮助到大家。
同桌的作文300字 篇1
唉，我可能是全天下做倒霉的男孩子吧，我的同桌可是人人知晓的暴躁“狮子王”。她的“狠事”现在就让我一一爆料出来吧：
这天，我忘记带橡皮擦了，只好找同桌借，我拍了一下母狮子王吴黛语的.肩膀，说：“吴黛语，我忘记带橡皮了，借我一下。”吴黛语瞟了我一眼，淡淡的说：“为什么，我不借你又怎么样？反正倒霉的又不是我。”我急了，嘴巴不由得“贱”起来了：“狮子王，知道我为什么找你借？是因为你的橡皮太丑了，我想都不想用，你给我也不会用的。呵，那好比就是一坨狗屎。请问姐姐，一坨狗屎你会拿来擦？”这下子我捅了马蜂窝，只见吴黛语“啪”的一拍桌子，站起来，用她那白嫩的手指尖指着我：“喂，死胖子，本姑娘忍你了，你还敬酒不吃吃罚酒！找打！”于是，我被吴狮子打得“万紫千红”
唉，你说我倒霉吗？
同桌的作文300字 篇2
我的同桌是位男生，剪着一头短发，眉毛不弯也不直，眼睛大大的，笑起来眼睛会往下弯，高大的鼻梁下长着一张能说会道的嘴。
他有些幽默，也有些无聊，这让我怎么说他才好呢？他最大的缺点是:字迹不太工整。这就是和我共同的缺点。
有一次，美术课上，我忘记带彩纸了，是他借给饿了我，然后我俩就一起折禅。我们先拿出一张正方形的纸。第一步：先把角往上对折，第二步:向中间线折，第三步：把上面两个角斜着往下折，第四步：把上层的角往下折，第五步：把后面的'角往下折，第六步:把后面的两个角斜着往后折，第七步:再画出眼睛.我们的蝉终于做好了.
还有一次,他忘记带色卡纸了,我正好买了两张,一张黄色和一张蓝色,我借给他了一张黄色的色卡纸.上美术课时,老师让同学们把色卡纸剪成两半,让同桌交换,我们两个就交换了一下,老师开始教我们做盾牌,我们俩就一起做起了盾牌.先用半张色卡纸做成盾牌的后边,再用半张纸做中间,再剪两个圆当眼睛,画上眼珠.再用彩纸分别做眉毛,鼻子和牙齿.最后再用彩纸做手握的地方,这样我们的盾牌就大功告成了.
这就是我的同桌------王梓硕,我喜欢我的同桌,如果你有这样的同桌你喜欢吗?
同桌的作文300字 篇3
开学的时候，老师让我们按个子的高低排成一条长龙，之后就直接从矮到高安排了我们的座位。
小英和我是班里女生中算高个的，她站在我前面，理所当然地，我们成了同桌。
小英是一个有着大大的眼睛，笑起来有甜甜的酒窝。她和我一样，绑了一条小马尾。
最开始的时候，我们俩并不是很熟悉，都有点儿腼腆，只是相互笑一笑，就拿了书包去座位。
一直到放学，我们在路上才开始聊天，然后惊讶地发现，我们之间还有点远房亲戚的关系。这让我们原有的陌生感，消失了不少。彼此的.话，也就更多了。
我们一起说到自己的家人，然后还会相约上学的时间一起在哪个路口碰头，到时候一起来学校。
说到学习成绩，我们俩都差不多，只能算中上吧，不过小英有一个学霸哥哥，有时候会帮她辅导功课，这一点让我们很羡慕。
平时下课的时候，我也一般都是和小英一起玩，在班里，我们成了其他同学眼中公认的好朋友。
我也觉得，能和同桌友好相处，也是非常开心的事。
同桌的作文300字 篇4
在我的四年级同桌里，有学习很好的，也有学习中等的，当然也有学习不好的，但是我不管他学习好与不好，只要他人品好就能成为我的好朋友，在这个学期里就有一个这样的同桌，学习中等，人品也不错的人，名叫张易鸣。
在一个风和日丽的星期一，我们正在上数学课，老师让我们把尺子和铅笔拿出来，我把铅笔从文具盒里拿出来，然后在书包里找来找去，就是找不到尺子，我的同桌看到我这么长时间也没有拿出尺子来，就知道我肯定是忘带了，于是就悄悄的把他多余的尺子放到了我的课桌上，这时正在发愁的`我忽然看到了一把尺子，我扭头看到我的同桌正在对我笑，我也开心地笑了，我小声的说：“谢谢”。他也小声地说：“不客气”。
虽然这是一件很不起眼的小事，但是像这样的小事在我身边却是经常发生的，做一件好事很容易，做很多件好事坚持做好事却是很难的，但我的同桌他做到了，这就是我的同桌，一个善良、有爱心、乐于助人的人。
同桌的作文300字 篇5
我的同桌知识渊博，长相更像一个活脱脱的小博士，一副黑边眼镜，一张斯文脸，同学们都叫他“汪博士”。因为每次考试，他总是第一。
在语文课上，他回答问题总是手舞足蹈，经常可以看到这样的场景：汪学霸站在那里激情澎湃地发言。他的手不时地抖几抖，有时为证明自己的观点，还会两手并用，左右挥舞。每一次，孟老师让同学们回答问题，学霸不是在老师讲课的'时候插嘴，就是不停地举手希望能发言。孟老师的眼神投过来时，常会在我身上停留片刻，仿佛在说：“看看你的同桌，多积极。作为语文课代表，你也得多学着点。”于是，我这个语文课代表不好意思地举起了手。因为学霸在我旁边的缘故，我在语文课上举手的次数比其它学科的总次数还要多得多，在这一点上我还是挺感谢他的。
学霸翻字典的速度很快，甚至比我看书的速度还快，这大概是练出来的。语文课上如果孟老师有什么字咬不准，他就会在三秒之内从字典里找到那个字，连蹦带跳地冲到讲台上去给孟老师看字典。于是，“字典王”的别称又落到了他头上。
我非常高兴有这样一个“学霸”坐在我身边，若有学习上的疑问，一问他，他准热情地帮你解答。
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