写同学作文（精华6篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的写同学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写同学作文 篇1
如果是我们班的同学看到这个题目，一定会感到奇怪。黎志伟样子傻乎乎的，有何魅力呀？请你看下去就知道了。
那是一节体育课，我们在做接力游戏。我们组一马当先，和别的组拉开了很长一段距离。轮到黎志伟接棒了，大家都为他紧张，因为他做事总会发生这样或那样的问题。看，在这么紧张的气氛下，他还在那儿说话呢。前一位同学因为跑得很快，一下子把接力棒用力塞在黎志伟手里。他手忙脚乱，就是没接好，使接力棒掉到地上，导致我们落后于别人，输了。
当我们接受完了失败者的惩罚——做十个俯卧撑时，大家开始抱怨起来了：“都是这笨黎志伟，害得我们输了！”“是呀，要不是他，我们肯定赢！”“他真是个笨蛋！”……议论声不断响起。甚至等体育老师走后，同学们还大骂黎志伟，这时的他并没有跟同学们争论什么，只是默默地走开了。
第三节是测验，属于常规练习，当x——刚才侮辱黎志伟其中的同学正准备做题目时，却发现圆珠笔没有墨水了。x急得像热锅上的蚂蚁。他开始四处向别人借，可别人不是因为只有一支自己不能借，就是说不借。当当黎志伟知道后，他把自己仅有的一支圆珠笔递给了x，而他自己却用了所有人都讨厌用的中性笔。因为中性笔的水不好控制，字容易写得又粗又大。X的.脸一下就红到了耳朵根，连说了好几声谢谢还不罢休。
黎志伟虽然看上去总是傻乎乎的，但他那颗真挚的心是最美丽的！这就是他独特的魅力。
写同学作文 篇2
在班上总有那么几个没事爱“调节气氛”的同学，可最强的还要属他了。他无论在课上还是课下都能说出一些令人捧腹的话，这就是他幽默本性的良好体现。
有一次课上，一位胖同学突然从椅子上摔下来，响声巨大，之后便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同学一见，脱口而出：“怎么来了个交响乐团，大号吹完改小提琴了。”哈哈哈……他刚说完，班里就毫无纪律可言了。笑声早已淹没了班主任的喊声，而那位胖同学也哭笑不得地坐在地上。过后，他也被老师罚抄课文，真是自讨苦吃。
还有一次午休，我和他一起看别的班的同学打篮球。忽然，他们班一位打篮球很厉害的同学打了一个三分球他便大喊：“好球！”话音未落，球就弹出了篮筐。他马上改口说：“一个没进的好球。”结果，那个人又抢到篮板把球投进了，他又立刻改口：“漂亮！”我不禁笑了起来，“你可真是反应迅速啊！”逗得大家都笑了起来。可见他的搞笑功夫非同一般。
可这样的同学老师一定不会喜欢，由于他一贯在课堂上搞笑的“优秀”表现，老师的办公室便成了他的“第二教室”，每次出来都是一副沮丧的'样子，可没过两天又恢复了那耍宝的天性。
他虽然经常给我们带来欢笑，但是也是很识时务的，去年期末考试时，他就成了刻苦学习的榜样。
这就是我的那位幽默的同学。
写同学作文 篇3
我现在已经读三年级了,从一年级到三年级,我的同学有许许多多.有的同学喜欢学习,有的喜欢打乒乓球,有的喜欢弹珠珠,有的喜欢跳绳,还有的……其中最爱学习的是小琳,她是我们班的班长.她不但长得漂亮,而且学习很好,是我们班学习的好榜样.
她学习很努力,也很善于发现问题,动脑思考.记得有一次,老师在课堂上提了一个问题：学了《掌声》这篇课文,你懂得了什么道理?同学们听后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考这个问题.我的同桌小宇想了很久,也没想出来.我坐在位子上焦急地想着,也没想出来,心里很着急.时间过了一会儿,我们班的班长小琳在这个时候,把手举起来.大家神奇地看着她,正在等待她的回答.
老师看见了,让她站起来回答.她站起来了,用洪亮的嗓音回答：学了《掌声》这篇课文,我懂得了：当别人身处困境的时候,我们不要忘了把关爱、鼓励和帮助献给别人.大家听了她的.回答,都羡慕不已.老师表扬了她,告诉大家要向小琳学习,学习她善于动脑思考问题.老师说完,教室里就响起了一片热烈的掌声.
小琳在学习上善于动脑思考,赢得了大家的掌声与尊重.她是我们班学习的好榜样,我要向她学习.
写同学作文 篇4
在我的四年级的学习生涯中，有一个最令我难忘，也最值得我学习的人，她，就是雷小何，她有着一头迷人的乌黑的长发，让我们班的女生羡慕不已，她那黑宝石似的眼睛让我们班的男生目瞪口呆，她那白里透红的皮肤惹人喜爱，雷小何十分喜欢看书和画画，并且喜欢乐于助人，她看起书来聚精汇神的，画得画像栩栩如生，乐于助人的.时候很无私，你不信，就让我来说说她的经历吧！叮零零，下课零声已经打了，其他人都出去玩了，只有雷小何还在教室里目不转睛的看书，这时雷小何不知哪里来的一股定力，不为吵闹的环境所扰。这时雷小何看的一本书的小主人小勇来了，小勇心平气和地说；“现在我要看着本书了，请把它给我。”现在必须还给你吗？”雷小何疑惑地说。“当然要还。”小勇说，“俗话说得好，有借有还，再借不难。”“我就不还给你。”雷小何生气了，“看你能把我怎么样。”“你……你……我就不给你看！”说完小勇一把夺过雷小何手上的书。“哇……哇……哇……”雷小何急得哭起来。这时，小黄走过来安慰地对雷小何说：“别哭了，哭也没用，这样吧，我家正好有这一本书，明天我借给你看。”雷小何终于止住了眼泪。看到这里，你们一定以为雷小何是爱哭鬼，那你就大错特错了，想知道为什么吗，那就继续听我继续讲她的经历吧。
有一天，我去雷小何家玩，雷小何说她正在画画，我问她在画什么，雷小何说她正在画茂密的森林，我一看，眼前的场景让我大吃一惊，她画的森林真是栩栩如生美丽动人啊！雷小何看到我吃惊的样子，对我说“其实我画的也不是画得那么好啦，只是我天天练习而已。”听到她说的话却更让我大吃一惊：原来雷小何不只是爱看书啊，她还喜欢画画呀！突然，我们听到楼下的打架声：“明明是你先打我的。”第一个孩子说。另一个孩子反驳道：“明明是他先踢我的。”说完他们就打起来了。我们知道了这一情况，雷小何第一个冲下去阻止他们打架，我说道：“别去，他们会伤到你的！”雷小何一点都不听我的劝告，连忙阻止他们打架。雷小何挡在他们中间，双手张开，想把他们两个分开，一个孩子吼道：“你这只四眼田鸡，快让开，别档路。”说完他就狠狠地一拳打在了雷小何的肚子上，不过雷小何这次没哭，而是重新站起来阻止他们打架，那个孩子看见他还挡路，便又狠狠地一脚踢在了雷小何的肚子上，这次雷小何站不起来了，不过她心里还想着阻止他们打架。我看见这情况很糟糕，就连忙冲下去扶雷小何起来，対那两个孩子吼道：“她为了阻止你们打架，自己都受伤了，难道你们还不停手吗？”那两个孩子看到雷小何真的受伤了，才停止了打架，并且恳求我原谅他们，我对他们说：“这事我说了不算，你们自己问她！”雷小何见他们这么诚恳的原谅，就说：“我不怪你们，你们走吧。”那两个孩子一听他这么说，连忙跑回家，把门关得紧紧的，怕雷小何着他们算帐。我问雷小何说：“你干嘛阻止他们打架呢，你明明知道会受伤的，而且这也不关你的事。”雷小何严肃地说：“乐于助人是一个人一生的美德！”她说的的这句话让我感到很惭愧，也让我感到很感动。
我佩服雷小何不是因为她画画能力强，也不是因为她爱看书，而是因为她无私的乐于助人的精神。因为她乐于助人。她每年都能得到优秀少先队员奖，因为她乐于助人，我们班的人都很感谢她。因此我们要学习她乐于助人的精神，让世界变得更美好！
写同学作文 篇5
我和刘晓蕾是三年的同窗和姐妹了，一起经历过风风雨雨，才感到这一切是多么来之不易，并且这些日子是那么的幸福、快乐啊！！她是我难过时可依靠的肩膀，她是我迷失方向时的指南针，她是我流泪时的.一张纸巾，正是因为有了她这位知心的朋友，生活才变得如此有趣。
回忆刚认识的一天，我认为她是一个好欺负的小胖子，一脸的幼稚气！我呵呵地笑起来 ，一不留神摔了个四脚朝天！哎呦，那痛的！！！眼泪早已在眼眶里打转，却没落下来。因为摔了一跤够让我糗大了，要再哭太丢人了！我可是一个要强的女孩啊！就在我刚想站起来的时候，一只肥嘟嘟的手拉住了我：“没事吧？”我毫不领情，一手甩开她：“喂，我又没要你扶，再说我们也没有关系。”她说：“干嘛呀， 从早上开始我们就是同学了！互相帮助不好吗？”
她就是这样一个如此天真无邪的女孩，从此夕阳下的我不再一个人。
写同学作文 篇6
啊又要抄词语盘点，要死了要死了，呃啊啊。随着老师一声令下，班里立刻响起一片哀号声，在我们看来抄三遍词语盘点这几个字，无异于重磅炸弹。可他，却气定神闲，神态自若，抓过本子，拿起笔，就奋笔疾书。
等到全班都静下来开始写时，他却一个箭步冲上讲台，用惊天地，泣鬼神的音量大叫一声：老师！我写好了！！！其分贝不亚于那张飞在长板桥的一声大吼，也不会比一百颗原子弹同时爆炸轻多少。
此人，便是我们班的奇人叶翌泽。他长得像极了那齐天大圣下凡，在六（1）班的教室里乱跑乱窜地撒泼儿呢！
记得一次大课间，老师还没来，他便跑上讲台，大吼：接下来是叶－翌－泽的表演！于是他就在讲台上蹦蹦跳跳，还一边胡吼乱唱着自编的一些乱七八遭的歌，还配上一些自创的动作，到最后竟然将电脑上的酷狗音乐打开，调到最大音量，开始播放《小苹果》。我们全班，简直笑得停不下来！
这时，吕老师出现在了门口，我们立刻安静下来，可谁也不敢去提醒他。那壁厢，叶翌泽正跳得欢。可能是察觉到了一丝不对劲，回头一看，看到了吕老师，那绷紧紧的，铁青的脸……《小苹果》还在兀自响着：摘下星星送给你，摘下月亮送给你……我们再也憋不住了，哄堂大笑。
结局，恐怕你已经猜到了吧!从此，叶翌泽一次也没有放纵过。
别看他平时古灵精怪，常常把我们逗得哄堂大笑，可他写起作文来，可是公认的`一把好手！每次，老师要读范文，都会首先选他的！而这时，他却红了脸，像一个娇羞的小姑娘，把头埋在臂弯里，偷偷地笑了……但是，笑可以藏住，他的喜悦藏不住，他的快乐，感染到了我们全班。
我们班要是没了他，就不会有现在的这种热闹的氛围。当某一个人发火时，他会讲一个小小的玩笑，让他安静下来。他也才能出众，谁都愿意与他交朋友，某种程度上可以说，是他，构成了我们班的凝聚力，让我们班成为一个团结的集体。
感谢他，给我们班带来了快乐与团结。他就是这样一个人，说他好吧，又太调皮了，说他坏吧，又不恰当。真是个奇人！
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