天空的作文经典【9篇】
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的天空的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
天空的作文 篇1
我永远不会忘记那件事，那件令我由自以为是的泡泡裡掉到地狱的事。
从国小开始，演讲、朗读比赛一定跟我脱不了关係，这次，国三的我依旧被指派代表班上参加比赛。因为有多次的经验，我并没有把这件事放在心上，连稿都没有好好背。当知道别班的参赛者因背稿压力太大而失眠时，我甚至还抱着侥倖的心态，自认身经百战的我一定应付得来。
就这样，浑浑噩噩的到了比赛那一天。我站上台，问候完评审老师后，脑中却令人惊讶的，一片空白，一个字也讲不出来……我忘了最后我是怎麽下台的了。记忆犹新的'是站在上被一双双眼睛盯着、取笑着……日后，每当我又开始自以为是，这种感觉就会由心裡小小的角落爬出，使我做任何事都保持虚心。
人往往会被自己的设的井陷住，只知道在井内悠閒的看风景，殊不知，井外还有更辽阔的世界等着我们去追寻探索。
天空的作文 篇2
我好害怕，小时候我常说这句话，怕得是什么？怕得是长大，曾经，我以为长大后永远不再怕，但我错了，长大后让我胆怯的事物一件比一件令人心生畏惧，而目前我最不想提，因为它让我最害怕，不！不要提到它，它就是──死亡。
时光如洪水般流逝，一滴一滴累积在父母的身上、行为、言语中，每次早上他们起床时，我不由得心中颤抖了一下，盼望他们不要电视上演得那样，发生意外，幸好每次都无事，而我的哥哥，有时骑机车出门，我便会庸人自扰的担心会不会出车祸，从这些我的行为来说，我发现了一件事──我不想失去任何人。
记得三年级时，阿姨去世了，我的心当时好痛苦、好难受，如炽热的火炎穿刺我心般，于是我开始嚎啕大哭，为什么？因为，我不知道他们会去哪里，每个人说法都不一样，有人说：佛主会保佑她的！也有人说：西方极乐世界挺棒的！甚至有人说：死神终究抓到了！，不！不！我脑海里一片混乱，我于是冷静下来，试着问别人，爸妈跟我说：生老病死，喜怒哀乐，都是人生中所尝到的果子，当你尝到死亡的果子时，不必害怕，因为你会发现你背后长了一对翅膀，准备奔向蓝天。而我们做亲友的则应该祝福他，不管对方去哪里，我们的意念会带她去美丽的地方的，于是，我恍然大悟，心中的暴风雨逐渐平息，我像是被泼了一碗清甜的水般平静，顿时体会了世间的奥妙，以前，我做恶梦时，我的家人、朋友消失在无止尽的`黑暗，没有星星，没有月亮，只有黑，我伸出手把他们握紧，他们却像雾般消散，碎裂的心扭曲着，只剩下破裂的残缺的身子，跟我绝望的心，现在，那晚我做了个梦，我的亲友们个个飞上无尽的天空，有鸟儿的清唱，风铃清脆的乐音，他们露出灿烂的微笑，我一放开手，他们便飞往缤纷的世界，剩下我，但我却不悲伤，我的心平静的像一面镜子，只有波波纹路但却熠熠动人，暖意瞬间布满我心中，我笑了。
我的确明白了一件事，那就是：死亡并不可怕！乘着翅膀眺望世界有可怕吗？你说对不对！但似乎有许多人仍然迟迟不敢面对，我不能说我敢了，因为我没有遇到许多次，但我知道这个意念会使我勇敢面对，不会踉跄后退，也不会坠下，因为，我爱我的家人、朋友，而他们会随着我的意念，展开双翅，奔向湛蓝的天空。
天空的作文 篇3
天空，想一个淘气的小朋友。一会儿“哭”，一会儿“笑”，一会儿“生气”一会儿“高兴”
晴天，蓝蓝的像湛蓝的宝石。阳光笼罩着大地。小鸟在枝头展示它的'歌喉。蝴蝶在花丛飞舞。小朋友们在草坪一起和花草跳舞，唱歌有游戏，看他笑的多开心啊！真想也和他们一起玩耍。
阴天就像一位白发苍苍的老爷，头发发白的没有一点杂色。小朋友们在家里，有的在床上睡觉，有的在沙发上看电视，还有的在书房里玩电脑游戏。小鸟都找不着朋友玩了，非常伤心。
雨天，真是一位淘气的小朋友。随随便便就把乌云哥哥和雷爷爷叫出来，害得我们每个人都要打一把小伞。害得小动物们都不能找小朋友玩了！
黑夜里，天空一片漆黑，只看得见一轮明月，和无数颗小星星在眨眼睛像两盏油灯，在黑漆漆的树林中寻找猎物。
天空是另一个孙悟空，有72变。
天空的作文 篇4
属于我的那片天空，原来也是蓝色的。
——题记
风很大，吹得路边几棵香樟树摇摇晃晃。枯黄的叶子轻轻挣脱树给的那仅剩的一丝牵挂，轻舞飞扬，慢慢飘落。
操场边，那些枯萎的狗尾草，带着颓败的色彩，凋零在春日的泥土上。
我不知道，原来春天也可以这样凄凉。
这个城市的天空，没有家乡的那份澄净，那份澈然，抬眼望去，只有迷茫的白。行走在路上的人，似乎只想把匆匆的背影留给人们和那些无谓的感叹。我不禁想，也许只有忙碌才能代表他们的心情吧！
傍晚时，路灯昏黄的光亮把人的影子拉得老长。我静静地走着，低头看地上的影子，感觉它被拉到了地平线。我说，我好像有点忧伤。它说，因为你没找到天空的方向。
也许是吧！那个方向在哪儿呢？我连在隔家几百米远的街道上也能走丢。心里很空虚，又觉得沉重，觉得透不过气来。那个方向，我始终没找到。
尼采说，自从我厌倦了寻找，我便学会了找到。
我说，我厌倦了寻找，但我没有学会找到。
脑子里有一点落寞的气息呢！于是抬头看天空，看的眼睛湿了，可是没有掉眼泪。
夜，很黑、很冷，漫延着的黑暗，像是要吞噬一切能被它湮灭的'东西。我沉默着，保持着抬头寻找那颗亮星的姿势，但始终没办法找到，终于放弃，垂下头的一瞬间，发现远处的一丝光芒，那是我心灵深处的方向吧！我奔跑着，想要追逐它抓住它，可越奔跑它却离得越远。我好累，好想停下来，好想找一间温馨的小屋休息一下，可那一片空旷无垠的地方，寂静得让我只能听到自己微弱的呼吸声。
心在路上漂泊，像一只断线的风筝，始终寻不到那一棵可以绊住脚步的树，坚持着，乘一叶扁舟，去天涯海角把它寻回，因为不愿它再流浪。
有时候想想，觉得自己像一个堕落的小少年。想着想着，却又会突然莫名其妙的大笑起来。
风开始往回吹了，迎着面，轻轻拂起我凌乱的长发。抬起头看向天，那一刹那，才发现头上那一片天空原来还是蓝色，心原来还在，只是自己忽视了它。
其实无论在哪里，只要心里有那一份澄澈，抬起头，哪里都有一片蓝天。
后记：我心不再漂泊流浪，也不再放纵沉沦，因为有了方向，有了一片蔚蓝的天空。
天空的作文 篇5
天空对鸟儿的关爱，让鸟儿自由地飞翔；海水对鱼儿的关爱，让鱼儿欢快地游玩。关爱是沟通的最真诚的开始。
关爱，有时是一双搀扶的手。在我们的身边，生活着一些不幸的残疾人，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐。他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽；有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游戏；有的因双手残疾无法正常地生活…… 同学们，你们还记得“篮球女孩”吗？不幸的命运夺走了她稚嫩的双腿，她无法像正常人一样直立行走，但她没有放弃，她想去看看外面的世界。家人想尽了办法，最后爷爷将篮球挖去了上面一节，让她靠着篮球用木板垫支撑着走路，一步一步，是那样的艰难……
你们还记得20xx年春节联欢晚会上的《千手观音》吗？多少高难度的动作，多么优美的.舞姿展现在我们的面前，她们这群生活在无声世界里的大姐姐，在听不到声音的环境下，居然顺利地完成了表演，完成了平常人都无法完成的动作。她们虽然不能像正常人那样生活，但她们却有着正常人没有的东西——坚强与执着。残疾人的生活可真不容易呀！在生活中，我们应当给予残疾人一些关怀，奉献出一片爱心。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。遇见寻求帮助的残疾人，我们也可以慷慨解囊，奉献出自己的一份爱。看到有人侮辱嘲笑残疾人时，我们更应该勇敢地站出来，告诉他们：残疾人也是人，我们不应该嘲笑别人身体上的残缺，应该做他们生活上的朋友…… 关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一股清泉，给人心灵的洗涤……
搀扶盲人过马路，是关爱；帮助肢残人推轮椅，是关爱；学几句手语，是关爱；相逢时一张笑脸、一个友好的招呼，也是关爱。
同学们，让我们行动起来，加入关爱残疾人的队伍之中吧，让残疾人的天空更晴朗！
天空的作文 篇6
走出教室，接触到外面冷冷的空气不由的抬起头来仰望天空。但这时格外晴朗明媚的天空中怎么会有少许令人扫兴的乌云呢？
这时后面的同学拍了我一下，轻轻问道：“下午的考试准备的怎么样了？”听到这样的话语我不由得打了一寒颤。是啊，进入十五岁后考试忽然多了起来，我小小的天空中也多了许多令人有压力的乌云，压抑极了。
但乌云过后，偶尔也会有一些短暂的大晴天令我们感到愉悦。
在一个极其普通的下午，我们班在操场上打球赛，大家都在欢呼雀跃着，大声的为自己班的队员加油。我们聚精会神的.观察着场上的一举一动，只要自己办队员进了一个球我们就会很兴奋的和别的小女生一样的跳起来。就是这样的快乐。这时我的天空中出现了少有短暂的晴朗。
好景不长，很快这仅有的晴朗就被那无情繁重的功课，试卷给剥夺的无影无踪。我的天空又充满了讨厌的乌云。感到十五岁的天空真的不精彩没活力，中心只有升学这个字眼。
但在一个偶然的场景却让我改变了。那是一个放学的晚上，我在路上遇到两个同级的同学在一起快乐的谈论着今天在学校的见闻，笑得那样灿烂，即使偶尔在脸上掠过一丝灰色，但也马上被抹去。由于离得比较远我听不清他们说的什么，但我知道他们十五岁的天空一定是很干净晴朗的。
从此以后，我逐渐释怀了。不再抱怨自己的人生天空中有那么多的乌云。而是去努力的拼搏，就像在球场上一样。以自己的努力驱走天空中的黑暗。让我十五岁的天空绽放无尽的光彩。
又一次仰头望向无垠的天空，深冬的风将地上的几片枯叶卷到天空中遮住了我的部分视线。并且此时的天空仍不晴朗，但我却能透过着层层的乌云看到那即将到来美丽。
十五岁的天空最富色彩。
天空的作文 篇7
俗话说海很大了很蓝，但是天空比它更宽广、更辽阔。
天空她变幻莫测，有时阴雨有时晴，有时温暖有时凉。但是谁知道天空她也有寂寞的时候。
天空晴空万里，周边没有一丝白云的时候，没有白云的陪伴，天空她也很寂寞。虽然白云是同在一片天，可是他把自己分割成无数份，希望可以不让天空各方面寂寞、郁闷。
她生气时也会哭，有时是一天一夜，两一夜，甚至更久，但她郁闷时却和生气时不一样，郁闷的时候她也伤心地流下几滴委屈的泪水。雨过天晴，她的心情自然好转，但是不能消除心中的一切杂念，往往会留下一点点伤痕，积累多了，她也就该释放出来了。
既然她那么温柔、可爱、善良、大方，心胸又是那么地宽广，她完全可以用自己那无人可比的宽广之心去容忍一切，忍一时风雨之后就会风平浪静，但她为什么不这样做呢？如果这样，她完全可以让自己更快乐、自由一些。什么时候该把心收回来。
白云他那么自由，为何让天空的一部分受寂寞之苦，只留下自己的一点点，一丝丝来掩盖自己，他太自私太虚伪了。
白云他有时也很淘，还有时玩得满脸通红，那个时候他很可爱，我喜欢，但他不知道有人此时还很寂寞。
虽说她的'心宽广，但是她也有寂寞，伤心的时候。
天空的作文 篇8
我爱鸟语花香的春天，我爱酷暑难耐的夏天，我爱果实累累的秋天，但我更爱大雪纷飞的冬天，因为我喜爱雪，它给我们小朋友增添了无限的欢乐。
冬天来到了，寒风吹过，脸上如刀割一般，冬天的小精灵——雪，从天空中跳着优美的舞蹈，来到了人间的每一个角落，不经意间，早已将房顶，树木，草地，公路。当做了自己的舞台，争先恐后地前往表演。
昨天早晨，天空中突然纷纷扬扬地飘起了雪花，我仔细观察着雪花，开始还是一点一点地下，渐渐的.，大片大片的雪花犹如洁白的云朵一样，从乌云密布的天空中落落了下来，雪越下越大，不一会儿，大地穿上了又厚又白的棉袄，整个世界，白茫茫的一片。它们都被雪牢牢地抱住了。
雪停了，我和几个小伙伴，一起手拉着手兴高采烈地往雪地里奔去。到了雪地里，“哇！我们尖叫一声，那雪真白，白的像一张素描纸；那雪真厚，厚得掩住了脚；那雪真多，将整个地上都铺满了”。我们迈着艰难的步伐，来到了雪地的中央，从雪地里抓起一把雪，把它搓圆，你追我赶，不停地往对方身上扔，“一，二，三，四，五……”只听见啪啪声。
不一会儿，小伙伴们都回家了，我也跑回了家。一到家，在我的房间里，只见窗户上有一层像霜一样的东西，用手摸了摸，竟然能写字画画。我用手在窗户上写了几个字：“我爱你，冬天的雪”。
啊！冬天的雪，你的心灵那样纯洁，我和小伙伴们忘不了你的美丽，更忘不了你对小朋友的一切奉献，每年冬天，你都在为我们默默付出，你是那么的纯洁·善良。
我爱你，冬天的雪。
南童舒你在哪里？
天空的作文 篇9
不知不觉，我渐渐地喜欢上了素描，喜欢上了黑与白那看似单调的独特的视感。
我喜欢——在黑与白，一层层的调子中寻找美感；我喜欢交错纵横的线条相互交融，最后形成了我心目中最美的经纬网；我喜欢那百看不厌的黑，白，灰。素描的层次分明，使我的心也沉静。我想我是喜欢素描的淡雅，素气，毫不张扬，如一朵羞涩的花儿在某个不知名的角落静静的绽放。
因为我爱素描，所以报了兴趣班。每到周六下午，我便会早早来到画室，开启一下午在素描中徜徉的旅程。画室里，持续不断的是那铅笔摩擦纸张，发出“沙沙”的声音，那是我在涂画物体的暗面。记得第一次上课时，我的作业是完成一个正方体。当老师讲解完透视原理，教了我如何画明暗交界线后边出去接了个电话，让我先自己捉摸着画。我大量着素描纸，心理构思着该如何下笔，很快，我便想到了——我一会儿竖着笔，测量两条线之间的距离比例；一会儿站起身来，端详着自己的画作，想着怎样让线条更流畅更直；一会儿把6B的笔换成4B画明暗交界线，把4B的笔换成2H画明面的线条；一会儿转着手中的笔，用纸巾擦着处理的不好的地方……时间过得飞快，一眨眼两个半小时已经过去了。看着自己被铅染黑的手，甩了甩有些酸疼的胳膊，再望望画架上那幅完善后的正方体，不由得漾开了笑脸，坐了一下午的疲惫，全部一扫而光。那时的正方体在我眼中可是世界上最美的图形。
我爱素描，还爱那一道道生动的线条。用常了中性笔的日子，偶尔拿起铅笔便爱不释手。一次，我正拿着笔，画着球体，铅笔淡淡的清香萦绕鼻息。忽然，一束阳光从窗外射进画室里，照在了画上，在黑白黯淡的界面处，形成一簇白光，整幅画耀眼的`白。这一刻——仿佛成为了阳光下永恒的斑点，记录着幸福的永恒……我用铅笔去绘出粗细不同的各种颜色，各种感觉。它们显得统一却不单调。那些颜色的变化显得如此和谐，整齐，耐人寻味。想起了靓颖的《g大调的悲伤》，黑白线条也许就是那歌声，于是，我笔下的线条开始说话。那笔用沙哑的嗓音，轻轻地吟唱着我的小世界。繁杂错落的线条，组成的黑白或相间的画面，洒满了幸福，折射出唯美……
在素描的天空中，我静静地挥动着手中的笔，一切都是那么宁静。素描所吸引我的不正是那份遗世而独立的素雅之美，安静之美吗？
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