思考作文

时间：2026-04-08 08:08:01 思考

思考作文（精选10篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的思考作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

思考作文（精选10篇）

思考作文篇1

　　在世界上有这么一小部分人，他们在别人眼里活得潇潇洒洒，生活得十分成功。而大多数人见到他们光鲜亮丽的生活后，无不赞扬着这些人生赢家，同时又抱怨上天对自己的不公。其实，天底下哪有随随便便成功的人，他们的成功，绝非偶然，也是经历了或多或少的失败，然后不断思考，不断总结经验，尝试新的方法，从而才迈向成功的。成功的背后，往往是血泪，是血泪之后的思索和不断的重新尝试。

　　以番茄为例，现在大家都知道，番茄是名副其实的美味，走进了寻常百姓家。凉拌、炒菜、做汤、调味，几乎都排得上用场。但是，这一美味的发现和普及，也是经历了几番波折的。起初番茄被认为是有剧毒的，吃了会使人顷刻之间丧命。有一位医学家不信这个邪，决定以身试毒。结果却因为吃太多番茄而引发了急性病而昏迷，险些丧命。人们由此坚信是番茄里的毒素害他这样，不仅离番茄远远的，还为番茄取了个新的名字：狼茄。

　　这位医学家在康复后仔细研究了自己差点死亡的缘由，发现他身体里根本没有任何毒素，只是因为原有的疾病发作，才导致昏迷的。他将他的发现公布于世，但人们根本不相信他，还嘲笑他不知好歹。他只好当着众人的面吃番茄，还吃得津津有味，久而久之，人们见他不仅没死，反而越发的.健康，才渐渐接受了番茄能吃的事实，番茄也才被广泛地种植，普及开来。

　　医学家因自身的疾病而昏厥，与吃番茄无关，但由于人们对番茄有毒的成见，就归咎于番茄，坚信番茄有毒。要不是医学家找到病因，并坚持以身试“茄”，这种对番茄的误解，不知还要延续多长时间。

　　这个故事告诉我们，我们不能因为一次偶然，就妄下断言，匆忙地做出结论。更不能把偶然当成必然，因噎而废食。那样，就会错失真相，甚至裹足不前。

　　面对问题，若不思考，想当然，问题得不到解决，还会带出更多的问题。问题就像雪球，只会越滚越大。不思考，就不会探索，就会止步不前，问题永远得不到解决，也就不可能获得成功。

　　生物的进化最能说明这个问题。据说，很久以前猴子都生活在地面上。后来因为寒潮，猴子在地面上的食物变少，不得不爬到树上去寻找食物。等到寒潮过后，猴子们想回到地面上，但有一只猴子在下树后为了摘到美味的水果而掉下悬崖摔死了，猴群们到处找不到它，便以为下树后就会失去生命，而不是去思考这只失踪的猴子去了哪里。猴群于是就永远生活在了树上。虽然之后因为一些猴子的尝试，猴群们也会下到树下，但更多的时候是一直呆在树上的。可能你在听完这个故事之后会嘲笑猴群，生活中的我们，这样类似的事情其实并不鲜见。

　　一次意外的失败，可能会对自身以及身边的人产生影响。失败是教训，应该引起我们的警惕，但失败不是固步自封的借口。某处公路一辆车失事了，难道说我们就不使用这条公路了？一个人游泳不幸溺亡，难道说我们就都不游泳了？面对失败，我们应该做的，是深入地反思，找到失败的原因。原因找到了，吸取教训，再采取正确的方法，这样，不仅可以避免失败，还会获得成功。

　　由此看来，思考是成功的保证。要想成功，我们就要积极地思考，更不要害怕失败。在失败后不要抱怨，要反思自己失败的原因，明白自己为什么失败才是根本。找准了原因，明确了方向再继续行动下去，就会一步步走向成功。一些善于思考的人，不仅善于反思自己，还会研究别人为什么失败，从别人的失败中找到有益的借鉴。

　　虽然很多时候，成功者更受人羡慕，但能够在失败后及时反思自己的过错，从错误中学习的人更值得称赞。成功总是留给有准备的人，准备好失败，准备好失败后的思考，即便失败一百次，可能在一百零一次时，就会获得成功。

　　成功源于思考，只要我们慢慢养成勤于思考的习惯，大胆尝试，终会有我们迈向成功之时！

思考作文篇2

　　不知道因为什么原因，这里的背景颜色突然变色了黑色，不，应该说是灰色。可是明明我并没有改变他们，却突然就成就了这样的结果。

　　我喜欢这里的风景，可是更喜欢这里的其他人。这里看到的，并不是其他地方的风景，也不是照片或者记忆可以储存的。我知道，其实我一直都知道。

　　这里的风景都很正常。正如一开始你来到这里所看到的那样。其实所有的.那些你以为很恐怖的事情也并没有那么恐怖，不过是因为你内心所想的，把他恐怖化了罢了。

　　我一直都在思念你，无论什么时候，都站在这里，等待你的到来。即便是这个过程有点漫长，我也不会后悔。我想对于这件事情，我会非常有耐心的。

　　这是因为爱屋及乌，也许你长大之后就会明白这个道理。我对身边的小妹妹这样说。

　　其实有什么了不起的呢？不过是这样普通的一件事情罢了。

　　不值得拿来炫耀。

　　我只是偶尔在思考。

思考作文篇3

　　当你和同学发生误会时，你有没有站在别人的立场上想一想，是不是自己做错了呢？或者你只是一味的维护自己与同学争吵；当你对父母发脾气时，你有没有站在父母的立场上想一想，自己是不是太任性了呢？或者你只是一味的不分青红皂白的苛求父母；当你不满领导所做的安排时，你是否站在领导的角度去想一想，领导这样做是为我好，我是不是太过分了？或者你只是死缠烂打要求领导重新安排；当全社会都在谴责一个罪孽深重的人时，你有没有站在罪犯的角度去想一想，或许他是有苦衷的，我们应该理解他，或者你只是一味的人云亦云，责怪着他……

　　在我们小的时候就听说过司马光砸缸的故事。如果当时司马光也像别的小朋友一样放声哭喊或是跑回家告诉父母，那么得到的只会是那位小朋友被淹死的悲惨结果。但是，司马光并没有那么做，而是站在那位小朋友的立场上为他着想，从而成功的从死神手中救回了那位小朋友。这告诉我们换位思考的重要性，如果你适当的进行换位思考，就不定可以救下别人的生命。

　　每个人的`思想不同，有些人就认为换位就相当于理解。理解无时不在，无处不在。同学之间，师生之间，家长和孩子之间，干部和群众之间……都会发生一些矛盾，也都需要理解。人与人之间总会发生一些磨擦，个人看法不同，我们不能总以自己的看法去评价一个人做法的好坏，去针对某些人。我们应该学会换位思考，学会多为别人想一想。或许你就会理解他们，懂得他们，从而消除你对别人的某些不合理的偏见，使人与人之间相处得更融洽，更和谐。但是说起来容易做起来难。大的不说，就拿我们和父母间的关系来说吧！又有多少人可以问心无愧的说自己很理解父母？我想应该很少吧！我们总是一味地埋怨他们，嫌他们烦，嫌他们唠叨。又有谁真正的站在父母的立场上想过，想想他们这么做的原因，试着去理解他们。没有！父母从来都不奢求自己的儿女能理解自己。所以往往是子女的一句不经意的嘘寒问暖也会让他们感动无比。

　　生活中，许多时候都需要我们考虑问题。它就像水一样是人们生活中必不可少的东西。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些磨擦；多一些鼓励，少一些责备……

　　换位，使我们的生活更美好！

思考作文篇4

　　一个人快乐与否，往往不取决于事物本身，而是取决于从哪个角度去观察、分析，处理所发生的事情。

　　同样一束玫瑰，有人看到的是它的美丽花朵，有人看到的却是花茎上隐藏着的那尖锐的刺。

　　你可曾烦恼，而你又可曾把烦恼的事转变成快乐的事。是啊!角度不同，结果就会不同。

　　一个凡人，不可能完美。总少不了缺陷。我就有一个致命的缺陷。

　　我的眼睛一出生就不好，幼儿园时就戴上了拿不掉的眼镜，同学们嘲笑我，说我与普通人不一样，不与我玩耍。我总是寂寞一人，没有一个朋友，不懂友情。我的自卑引起了老师的注意。

　　一天，同学们在快乐的'玩耍，我一人坐在墙角，低着头满脸的沮丧。这时老师来了，看见老师，我把头埋得更低了。老师走过来拉着我的手，胆小的我立刻把手抽了回来，老师再次的拉过我的手，我微微抬起了头，老师盯着我的眼镜，我避开她的目光。老师轻轻的喊着我名字，拉了拉我的手，我再次抬起头来，看到了老师慈祥的目光，我感觉她是那样的和蔼可亲，我终于可以正视老师的目光了!

　　老师让同学们都回到座位上，她开始说话了。

　　“同学们，你们知道吗?这世界上每个人都是被上帝咬过的苹果，所以都会有缺陷，有的人缺陷比较明显，是因为上帝特别喜欢她的芬芳。”

　　同学们睁大了眼睛，用羡慕的目光投向我，一下课，同学们就跑过来问这问那，我第一次感受到了那种纯真的友情。

　　是啊!上帝吝啬得很，给了你智慧就不会给你美貌;给了你财富就不会给你健康;给了你幸福就不会给你运气。我们遇到不如意的时候，不必去怨天尤人，更不能自暴自弃，要勇敢地去面对，自强不息。是啊!我们都是被上帝咬过的苹果，只不过是上帝特别喜欢我，咬了一大口而已。

　　我们要学会从困境中看到希望，从失败中找到通往成功的阶梯，变不利为有利，变不可能为可能，试着换一个角度去思考，一切都会变得更美好。

思考作文篇5

　　在中考中，作文几乎占了语文试题半壁江山。如何让学生在作文写作中最大限度得到高分,是我们老师在中考作文写作复习中最重要的任务之一。笔者结合这些年的语文教学实践和这次中考作文小课题研究情况，就如何提高中考作文教学有效性谈几点体会。

　　一、激发兴趣，开发学生写作的源动力。

　　托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是调动写作的内在动力，是提高作文写作教学有效性的内在因素。学生只有对写作产生浓厚的兴趣，学生才能主动地去写作，也就会快乐的完成作文。

　　但是，当前许多学生从心理上排斥写作，他们通常会感到无从下手，渐渐的对写作失去了兴趣。因此教师必须想方设法培养学生的作文兴趣。在作文教学中，教师可以适当地给学生创设一些写作的情境。可以利用多媒体设备播放影视音像等创设所需情景；也可以根据班级的实际情况，设计有班级特色的作文题目，让学生把班级身边发生的一些有趣的人和事写到作文中去。我们生活的身边，每天都可能发生着令我们感动、伤心或苦恼的事情。

　　只要我们认真观察体味思考，就会发现其中必有一些能触动我们心弦的人或事，只要把这些真实地写出来，就应该是一篇很不错的文章。同时，鼓励学生可以用写日记的方式搜集新闻，关注社会热点。留心身边发生的事情并写作记录下来，这样那些一提起写作文头就大的学生会觉着作文并不难写，只是把自己知道的事写出来就行了，进而激发的学生写作兴趣。

　　二、注重技巧，提高写作训练有效性。

　　虽然文无定法，但也有一定技巧。例如一些常用的写作技巧，可以有针对性的对学生进行训练，如开门见山，直接入题；制造悬念，引发思考；巧妙引用，创设意境；巧用修辞，展示文采；欲扬先抑，波澜起伏等等。

　　例如深化主题，教师就要让学生体味什么是深化主题，如何做到深化主题?教师在作文课前精选几篇深化主题的优秀范文精心点评，从而让学生对深化主题技巧全面了解。又如拟定标题，教师要鼓励学生拟开放性的、有特色的标题，可以用名人名句、诗词歌赋、民间俗语等等。又如拟定标题，教师要鼓励学生拟开放性的、有特色的标题，可以用名人名句、诗词歌赋、民间俗语等等。

　　中考作文题目是“我的老师”，在指导学生进行作文写作时，指导学生明确题眼是“老师”，选择所写内容要注意必须是围绕“老师”发生的'事情，可以是令人感动的，使自己久久不忘的，或者是启人深思的，给人以鼓舞的等等，另外，这个老师可以是现实生活中人，也可以是促使人成长进步的事物。

　　三、积累素材，提高学生作文素养。

　　作文素材对学生作文质量的提高是至关重要的，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想在中考中写出优秀的作文，闭门造车是根本不行的，必须有“源头活水”。“活水”从何而来，当然要靠平时积累。在科技飞速发展的今天，我们在复习中应该充分利用网络资源以及学生手中的各种资料，只有“读书破万卷”，才会“下笔如有神”。

　　首先，每周确定一个主题，让学生积极搜集素材，教师从网上搜集并将所有优秀素材整理印发，以便学生在晨读时朗读、识记其中自己感兴趣的内容。学生积累了丰富的作文素材，既可以增强学生的语感，也拓宽了知识视野。学生积累了很多素材，还需要进行归纳整理和强化巩固，达到“学以致用”的目的。

　　四、强化练写，夯实学生写作基础。

　　日常写作练习是一个很重要的积淀。作文如果只是拘泥于课堂内，拘泥于形式，不注意观察身边，不注意加强课外练习，肯定是远远不够的。

　　可以说，在初三教学期间，坚持“每周练考”能起到强化提高的作用，通过它，学生的生活积累会日渐丰富，写作材料会日渐增多。另外，每周我们都要鼓励学生写大量的课外随笔，有周记、读后感、短评、景物人物描写等，生活是语文学习的活水，是文章写作的源泉，我们指导学生根据自己的自身体验写出自己的富有个性的文章，可以让学生自拟题目、自选形式、自定主题，不要限制他们写作的欲望，减少课堂教学的形式的训练的束缚，真正抒发自己的情感，还作文教学的本源。

　　总之，只有更新教学理念，强化主体意识，尊重科学规律，找准中考作文练考的切入点和突破口，才能有效提高中考作文教学的效率。

思考作文篇6

　　期中考试不知不觉中，已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数，也出现在我们的眼前。带着些许的刺目，令我心情有些沉重起来。

　　我总结，在这次的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　比如，我语文成绩一直很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细自我反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的程度上关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

　　我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不专心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好扎实的.基础。

　　考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

　　期中考试的失败，并不能代表什么。但是我希望老师们，可以不要对我失去信心。我相信自己下次一定会考得很好的。

思考作文篇7

　　首先，我想问大家，倘若一个与自己认知差异颇大的观点出现，你会怎么做？赞同，或是反对？在回答之前，先听我讲个故事吧。

　　几千年前，希腊数学家毕达哥拉斯提出了“凡物皆数”，认为世间一切都能用一个具体的有限数字来表示。一次，他的门徒们在一起讨论学问时，一位名叫希帕索斯的学者提出了与毕达哥拉斯相反的观点，并举出例子。但这对于其他门徒来说无疑是个背叛毕达哥拉斯的荒唐谬论——既使他们无法有理有据地反驳，因为在他们眼中，毕达哥拉斯即真理。他们争吵起来，“砰”，水声骤响，一个思考者的生命就此陨落。新观点的提出本应令人高兴，但却带来了一场野蛮的争斗，一个生命的消失。

　　一千个人眼中有一千个哈姆雷特。倘若对于一个观点，不加思考就一味肯定或是否定，让主观取代客观，让感性取代理性，甚至执拗得再听不进新的见解，那么最终只会是两败俱伤。

　　我们都听过“两个铁球同时落地”的故事，伽利略在面对著名学者亚里士多德的结论与自己矛盾的猜想时，他选择深思熟虑，在实践中寻觅真理，最终也有所得，为物理学的发展做出了贡献。我们也都知道日心说与地心说，以及它们之间深重的矛盾，甚至有譬如布鲁诺这样的学者为此丧身。但仍有许多学者顶着压力，寻觅真理，不断思考钻研，最终日心说推翻地心说，错位了多年的齿轮终于回到了正轨。

　　这些故事都是前人面对新观点时的抉择。相似的疑惑，不同的选择，最终也带来了相反的结果。一位南斯拉夫的学者说：“一次深思熟虑，胜过百次草率行动。”假若我们在面对新问题时固执己见，最终只会一无所获；只有勤于思考，乐于探究，合理认知，最终才会满载而归。

　　在互联网迅速发展的当下，许多人为了一个观点在网络上争得头破血流，亦有许多人摇摆不定，甚至误入歧途。这大抵是因为我们只关心结果，在意对错，却忽略了面对未知时极其重要的一步——思考。我们所想的不应是黑白是非，而是这个观点背后的'深层的东西：提出的缘由与理论依据，对我们自身的合理性等等。

　　在这个盛大的世界里，未知、新奇之物数不胜数。因此，我们要矫正自己面对未知的态度，认真思考，合理认知，以思考代替争吵。世间美好万千，我们要用思考的眼光相待，以合理的角度面对，拥抱思考，拥抱未知，拥抱世界。

思考作文篇8

　　众所周知，感官的痛觉产生于皮肤。而心灵的痛感来自何处，我们无法给出一个确定的答案。

　　但无疑，这些“痛感新闻”戳到了我们的痛处。这种痛，不是利器刺入你胸膛的剧痛，而是将你的理想观念摧毁崩塌，将你压在废墟下的窒息却又渺茫的痛。

　　无药可救。你只能祈祷在下一次的新闻浏览中寻找些许“正能量”的报道，在支离破碎的世界中寻找些许安慰。

　　也许有人问，为什么各种平台上尽是此类让人难受的新闻？为什么不多一些积极元素呢？这种质疑不无道理。但试想，人如果被各种美好的包围，他的灵魂就只能像浸在水中的海绵只会膨胀，但填补不了空心的气泡。我们更多地是需要“反作用力”，而这些痛感新闻正是因为深刻揭示了社会的阴暗面，才显得出价值，同时让人深思。只有在思考中，我们才有了发展的空间。而这些新闻没有改变你思维的实质，只是改变了你到达思考的方式。正如你拨开荆棘，磨破膝盖，艰难地到达山顶，而一路上的'痛感才更让你领会“一览众山小”原来不仅仅是豪气。而如果你喜欢坐缆车，往往会形成一种懒惰，一种思维惰性。

　　更广泛地说，痛不仅让一个人成长，更会让一个社会进步。这句话不免有歧义，可能会导致一味地追求痛，这无疑成了自己拿刀子剐肉。这种痛不过是让我们保持深刻的持续的思考。原理类似古代“头悬梁，锥刺股”来激励自己发奋学习。而这种“痛感新闻”也是新时代警示人们的缓和却有力的利器。

　　而每个人所能忍受痛觉的限度不同，这些“痛感新闻”对个体造成的影响固然不尽相同。脆弱的人会说“失去了对社会的信任”，而平淡的人不过一瞥而过。但无论如何，你唯一要保证的是，你不能被其所束缚。正如一件事的影响力大小不在于它能让多少人唏嘘，而在于它能否让全社会深思。你要在痛中保持清醒的头脑，不要昏厥。

　　在痛中清晰地思考，不要成为剧痛的傀儡，更不要成为这些“痛感新闻”的吃瓜群众。

思考作文篇9

　　端午节，老公带着孩子们回老家看望老人，顺便让孩子们去亲近大自然。

　　村庄旁边有一条中国著名的泌水倒流的泌阳沙河，夏天，孩子们在小河里洗澡嬉戏，是多么的快乐。（孩子们在河里嬉戏时，老公录像了）虽然我没能陪同，但我能感觉到孩子们玩得很开心，我也就感到很舒心。

　　老公陪同孩子们来到沙河，看见河两岸的小树，茁壮成长，一片葱葱绿绿，想起了儿时的树林，在树林里放猪、放羊，在树上掏鸟蛋的快乐时光；在小河里，老公看见了久违的小鱼；在河边的沙滩上，老公又发现了三个鸟蛋，感到好兴奋，勾起儿时的记忆。

　　我们70后的人，经常能弄到点野味，对我们来说，特别是男孩，那是绝对的美餐。老公赶紧叫孩子们来分享他的快乐，这么有营养的东西肯定要让孩子们享用哟！可是，老公的快乐在儿子的眼里是伤心、是可怜，当时，儿子给老公上了一课：我们不能吃，赶紧放回原处，鸟妈妈回来找不到鸟蛋了，该多着急、多伤心呀！老公很有感触，回来就对我讲起这件事，让我就此事写一篇日记。

　　我们家的成员有70后的、80后的、00后的、还有孩子的爷爷奶奶的那一代30后的，对吃鸟蛋的'事有各自的意见：

　　孩子奶奶的意见：不能吃，特别是小孩儿不能吃，吃了，脸上会长麻子的。（虽然他们没有科学理念，没有科学的引导孩子，但是他们心底善良，教育孩子也要心底善良。他们实际上是在保护鸟类，他们教儿子这样，教孙子还是这样。）

　　70后的意见：这么好的营养物质，多难得呀！不吃白不吃。（讲究的是实惠、利益。）

　　80后的意见：我们不吃，别人也会吃的。（现实主义者）

　　00后的意见：鸟妈妈会难过伤心的。（情感主义者）

　　70后这一代，是见证改革开放的一代。

　　改革开放前，我们是吃什么，什么都好香；玩什么，什么都好玩；穿什么，什么都好看。那时候的生活，单纯轻松，到处是青山绿水。谁家来了亲戚或是出了远门回来，一个村庄的人都要过来嘘寒问暖，拉拉家常。村庄的谁要是出远门了，多久没有音讯，村庄的人都有点牵挂，见了他的家人少不了问候一下。

　　改革开放过程中，70后经历着生活节奏的改变，学习着生存技能，提高着生活水平，品味着忙碌生活，享受着高科技带来的方便，疏远着健康、温馨、轻松的生活方式。无奈的面临着，环境污染、生态失衡、食品问题、诚信问题、教育问题…...

　　过度开发自然资源，让好些东西失去了天然的本性，这样下去，我们将会给子孙后代留下什么呢？