世界遗产作文(集合5篇)
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的世界遗产作文5篇，欢迎阅读与收藏。
世界遗产作文 篇1
hello！大家好！我是你们的姚导，很荣幸和大家一起共度着美好的时光，下面我们一起去游览北京的`故宫吧 ！
旅客们你们还不知道吧！故宫又称紫禁城，是我国明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古代建筑群。宫殿是以金碧辉煌的彩画；黄色的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙，它的占地面积72万平方米，拥有殿宇9999间。宫内先收藏珍贵历史文物和艺术品进100万件，故宫被誉为无与伦比的古代建筑杰作。
北京处处有美丽的风景说也说不尽，数不胜数，希望旅客们有时间去慢慢欣赏！
谢谢大家我说完了。
世界遗产作文 篇2
各位旅客大家好……欢迎来到八达岭长城。我是你们的导游，你们可以叫我‘小小向导’，一听名字就知道我长得很瘦小啦。废话不多说，就让本导游带你们去看看长城的壮观吧。不过要记住，千万不要乱扔垃圾，在墙上乱涂乱花。
旅客们你们看，这段长城修筑再八达岭上，总长有一万三千多里。远看雄伟壮观，近看高大坚固。城墙顶上铺着方砖，十分平整，是不是想很宽的马路呢。城墙外沿有两米多高的'成排垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，用来瞭望和射击。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
多美的长城啊。希望大家能爱护环境。
世界遗产作文 篇3
敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市西25里处，从古至今有着1600年悠久的历史，其壁画有45万平方米，1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
莫高窟在茫茫沙漠中像一个顶天立地的柱子，莫高窟有洞窟735个，在沙漠中和丝绸之路上又称为沙漠明珠。
关于莫高窟，还有两个故事呢。在公元366年，有位叫乐尊的僧人云游到鸣沙山东麓脚下，此时，太阳西下，夕阳照射在对面的三危山上，他举目观看，忽然间他看见山顶上金光万道，仿佛有千万尊佛在金光中闪烁，又好像香音神在金光中飘舞，一心修行的乐尊被这奇妙的'佛光影景象感动了，他认为这就是佛光显现，此地是佛祖的圣地。后来，他在戈壁上凿着一个窟在那里修行，后来又来了很多僧道，他都也觉得这是好地方，在莫高窟修行，后来许多贵族在这里凿窟积德。
唐玄奘用了十七年的时间在印度求经，运送到中国，经卷中主要人文、地理、佛道等等。把取回来的经卷一部分经卷放在莫高窟，后来无人打理。在清代一个叫王圆箓的人来到莫高窟，在清理时发现了佛教经卷、社会文书、刺绣、绢画、法器等文物4万余件。后来被美、日、英、德、俄等掠夺，藏经洞绝大部分文物不幸流散到世界各地，仅剩下少部分留存于国内，造成中国文化史上的空前浩劫。其中千佛洞曾经也十分美丽栩栩如生，那些佛像形状各异，佛像表情惟妙惟肖。
敦煌莫高窟的壁画4。5万平方米、泥质彩塑2415尊，而每一个壁画反映中国佛教的过往历史，一个栩栩如生的人物，让人精彩不已。我们看着残破的壁画，那经卷曾被无情地掠夺走。
我作为一名小学生无能为力，以后我要好好学习，做一名有用之人，以后当我有能力就把部分的经卷运回中国，为考古使用，报效祖国。
世界遗产作文 篇4
秦兵马俑位于我国陕西省西安市，它举世无双，是世界的珍贵的历史文物。
秦兵马俑规模巨大，总面积约20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，里面约有八千个兵马俑。将军俑不仅规模巨大，而且类型众多。将军俑头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸，显得十分威武。武士俑上身穿着短甲，下身穿着紧扣裤，右手拿着绳子，左手持着弓箭，显得十分威风。每一个兵马俑都是极其精美的艺术珍品，都值得我们去细细地欣赏。他们有的若有所思，好像正在考虑如何配合，战胜敌军们；有的目光炯炯，好像暗下决心，为秦国殊死拼搏；有的`正在紧握着双拳，好像在听候号角，时刻准备待命出征；有的正在凝视远方，好像在思念家乡的亲人。
秦兵马俑，在古今中外绝无仅有，他们展示了中华民族强大的力量和英雄气概。
世界遗产作文 篇5
一、作文目的要求：
1、本习作引导学生把文中的语言或资料中的语言转化为学生自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。
2、写导游词要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。介绍时不面面俱到，抓住其特点。
3、对游客提示参观游览的注意事项：在游览时做一个文明游客。
二、作文重难点：
用自己的语言介绍有关景点。
三、教法和手段：
自主学习，讨论交流，相互评价。
四、 作前准备：
同学们到各自喜欢的地方去观光游览，感知自己喜欢的景物。班集体组织一次游广场活动，现场指导观察景物和感悟景物之特点。
作文指导步骤：
第一课时
一、 创设情景
师：本组课文带领我们观赏了我国哪些的世界遗产？，
生：有气魄雄伟的长城、美丽的颐和园和规模宏大的秦兵马俑。
师：长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻印象。今天正好有一批外国游客专门到中国游览中国的世界遗产，我们要成立导游团向他们介绍我国的世界遗产，大家愿意吗？（愿意）
二、审题
师：今天我们上一节特殊有趣的作文指导课，请同学们轻轻地把书翻到97页，默读一下本次作文的习作提示，画画习作范围和要求。
1、 学生默读提示，动手画出范围和要求。
2、 学生汇报，教师板书：
范围：写导游词
要求：①先确定写什么。
②选取有特色的内容介绍。
③提示游览的注意事项。
3、交流
师：看了课文的介绍，这些景点都非常美丽，真想现在就去游览观光。你们喜欢哪个景点啊？那里有什么特色的内容呢？跟你的同桌说一说好吗？（生进行交流）
三、写法指导
师：同学们，你认为要写好这篇作文可从哪些方面着手呢，请四个同学为一组讨论一下：（较长时间交流）生可能这样回答，师可这样引导：
生组1：要确定好景点
师：对，选择景点是首要任务，在选定好某处景点之后，还应收集这个景点的资料。以免写时空洞无物，或张冠李戴。所引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。
生组2：结构清楚，写有条理。
师：导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。其中分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，才能使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。在游览结束后，应对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和告别。
生组3：写导游词语言要生动。
师：写导游词生动、有趣，定会令游客啧啧赞叹、笑声不喋，消除旅途的.疲劳和困顿，不是吗？请欣赏：
大家看，这就是举世闻名的秦兵马俑。瞧这位，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人；再看这一位，目光炯炯，神态庄重，分明在暗下决心，誓为统一天下而战；再看他，紧握双拳，待命出征啊，快来看看这位战士，双眼凝视远方，像不像在思念家乡的亲人？走近一点，来，小朋友，有没有听到他轻微的呼吸声？
师：另外，写导游词时，风景是可以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。
四、阅读范文，借鉴写法。
师：其实做个导游员没那么简单，他要在带领游人观景时，向游客解释、介绍这个景点的地理位置啊，有什么传说啊等等，我们现在来欣赏一篇导游词。出示小黑板：
颐和园导游词
各位游客，大家好！
今天由我带大家去北京颐和园游玩。我姓颜，大家可以叫我颜导。我们马上要去颐和园的长廊。
这就是颐和园的长廊，这条长廊有七百米长，大家可以慢慢游赏。大家看一看横梁上的画，如果仔细看这些画就会发现没有相同的画吧。这条长廊有273间房，每间的边上都栽着各种各样的花木，大家闻着花的清香和昆明湖上吹来的微风，是否觉得是人间天堂呢？
我们现在万寿山脚下，请大家抬头看上面，大家会看到一座八角宝塔形状的三层建筑物，那就是佛香阁，下面的宫殿是排云殿，这两个宫殿上都铺有琉璃瓦，这些琉璃瓦因为可以反光，所以闪闪发亮。如果大家有兴趣，想看到颐和园的大半部景色，可以去万寿山上鸟瞰，我们马上集合。
我们眼前的湖是昆明湖，大家看，两岸和岸边上会有一些多种多样的石桥和柳树，是的，这里的景色很美，环境也很好。我们现在要走过那石桥到湖心岛上去玩，请大家快点跟上。我们走的这石桥下面有十七个桥洞，所以叫十七孔桥。大家看两旁的石柱，如果仔细端详，你就发现雕刻出的小狮子没有一模一样的。现在我们来到的地方就是湖心岛。大家可以在岛上游玩，可以去岛上的宫殿参观。
今天的游玩就到这里，希望大家再到这美丽的北京颐和园游玩。
五、 学生自主完成习作
1、师：同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词，并用你生动的讲解，向人们展示祖国优秀的世界自然、文化遗产吧。相信这些自然文化景观定会因为你的解说，更加绽放异彩，妙趣横生。
2、模拟讲解，展示习作的成果
1、指定二至四名同学，宣读导游词，进行模拟讲解，根据游客意见共同修改与完善。
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