玫瑰的作文

时间：2026-03-27 06:25:06 玫瑰

玫瑰的作文【精选】

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的玫瑰的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

玫瑰的作文【精选】

玫瑰的作文篇1

　　啊！表姐家花圃的塑料棚一掀开就引来了一大片惊喜的目光。花圃里的玫瑰花不知什么时候开得那么鲜艳，远远望去，花圃像是着了火。许多蝴蝶和蜜蜂也被“火海”吸引，争着去那里嬉戏，却又被烫着似的马上飞了起来，在那里转着圈。

　　我看着有趣，跑进了花丛。我发现玫瑰的叶子是椭圆形的，默绿默绿的'。一张张厚厚的花瓣层层叠叠，吐着浓浓的花香。我忍不住用手去摘，却被花枝上的小刺刺得好痛。原来玫瑰花还有保护自己的武器啊！

　　我放弃了摘花的念头，决定把这个美丽的景象用笔写下来。

玫瑰的作文篇2

　　火辣辣的太阳，像火一样烤着大地，一阵阵微风携着阵阵玫瑰花香，沁人心脾。

　　我从同学家回来，热得汗流浃背。突然，我看见远处有一家超市。于是我狂奔过去，对售货员说：“买一瓶冰镇可乐。”我递出三元钱。

　　我迅速将它下肚，瞬间感觉凉快了许多。我轻快地走着，看到一个垃圾箱，于是我就想展示一下我的神投技术。我站在距离垃圾箱五米左右之外的地方，“嗖”地一下，可乐瓶在垃圾箱上弹了一下，“哐当”掉在了垃圾箱外。我拍拍手很是扫兴地离开了。

　　只见一个七八岁的小男孩看见我扔在垃圾箱外的可乐瓶之后，快步走到瓶子边，弯下腰，十分认真地用小手捡起瓶子，把它捡起扔进了垃圾箱里，然后蹦蹦跳跳地走开了。

　　看到这一幕，我被小男孩的行为深深地打动了。是的，文明的'一个动作，一句话，一件不起眼的小事，都是一个人良好的道德的见证。一个七八岁的小男孩，很快乐地弯腰捡起可乐瓶，把它放进垃圾箱，而我这个即将毕业的小学生，却将自己喝完可乐后的瓶子，扔在垃圾桶外置之不理。面对一个美丽的弯腰，一个文明的小男孩，我真是自愧不如。我被他的行为深深地打动了。

　　是啊，“种树者必培其根，种德者必养其心。”我相信这位小男孩长大之后，必将是一位有道德的文明人，必将是国家的栋梁之材。

　　我想我应该像这位小男孩一样，做个文明的人，做个有道德的人。

　　于是，我一路走着，见到垃圾就捡，我也要做一个好学生！一路上，我也捡起了许多垃圾，把它们一一扔进了垃圾箱，也有许多目光朝我投来，我的内心充满了快乐。回家的路上，玫瑰花香阵阵，沁人心脾。

　　我想，一个文明的行为就是一朵绽放的玫瑰花，它将影响着一个又一个喜爱它的人，欣赏它的人，文明之花将在每个人的心中永开不败，芳香永驻。

　　天空依旧是那么热，一阵阵微风徐徐吹来，玫瑰花香阵阵拂过，我的心里像吃了甜蜜的冰激凌一样快乐！

玫瑰的作文篇3

　　一朵很普通的玫瑰花，她居然会魔法！这是怎么回事呢？原来，这里面有一段离奇的经历。

　　去年冬天，寒风呼呼地吹，雪花哗哗地落，玫瑰花艰难地朝着森林深处的光亮走去。突然，她发现这是一家灯火通明的“梦幻仙阁”：推开门，莲花小姐非常有礼貌地问道：“请问您需要些什么呢？我这里有圣火心法、花之法典、生命之书、白石帝球、彩心法石。”玫瑰花很吃惊，结结巴巴地问：“什……什么叫……叫彩心法石？”莲花小姐拿起一块透明的石头，说：“这就是彩心法石，由多种元素合成。有火元素、金元素、植元素、水元素、物元素、风元素。我的仙阁里只有火元素，所以它是透明的。等您集齐了这6种元素，再把它踩在脚下一星期，您就能拥有魔法啦！”

　　玫瑰花若有所思地点了点头，拿着彩心法石走出仙阁，随后，一切也消失了！她踏上了寻找元素之旅。

　　第二天、她在毒寺里走过蛇道，找到了物元素和金元素。

　　第三天、她在东海里穿过冰穴，找到了植元素和水元素。

　　第四天、她去了仙洞，用自己的一片花瓣换来了风元素。

　　集齐所有元素的那一刻，彩心法石变得像浇开的水一样沸腾！玫瑰花勇敢地站了上去，一股暖流从脚底涌上来，源源不断的热量朝她的'全身灌输。

　　到第七日，她真的获得了魔法。

玫瑰的作文篇4

　　我是一朵非常普通的小花，人们都叫我玫瑰，说我是爱情的象征。从我有记忆的时候开始起，我就紧紧的包裹着自己的身体，贪婪的吮吸着妈妈输送过来的养份，我一天天的长大了，渐渐的泛出红晕。只听见有人对我说，这朵花长得不错，而且还是红色的香水玫瑰，准能在情人节的时候卖个好价钱。

　　又过了几天，我终于安耐不住好奇的心，轻轻的裂开一丝小缝，想从花瓣间看看外面的世界。哇!这个世界好美，我向四周望去整个世界都是花，都是玫瑰，而且和我一样都是红色的，只见旁边的一朵玫瑰对我眨了眨眼睛，像是对我说：才起床呀!我抱以羞涩的微笑，大家一起开心的聊起天来。

　　一天清晨，天还没有亮。花房的门被打开了，只见平常为我们洗澡的叔叔来了，我揉了揉眼睛，被眼前的景象吓住了。他正用一把剪刀在将我们和妈妈分离，此时他正抓住我们的一个小姐妹，用力的一刀下去，我可以听见她的哭泣，和妈妈分开的一刹那流出了泪水。他向我一步步的靠近，我回过头，哭喊着，看见妈妈难过的眼神，我知道她也无能为力。他的大手向我伸了过来，我狠狠的亮出我的刺，对准他的手用力的刺了下去，啊!好疼!我听见那个坏蛋叔叔的惊叫，我抬起头冷冷的注视着他的眼睛。他用手用力的抓住我细细的身体，我拼命的挣扎，他恶狠狠的给了我一刀，好疼!我晕了过去。恍忽间听见他的叫骂，该死的花竟然刺我。接着就感觉自己被重重的扔了下去，幸好被我的小姐妹们接住，才不至于受伤。

　　我们都被送到了花店，摆在路边，据说今天就是情人节了。一个穿着西装的男人走了过来，停在了我们的面前，我好害怕，紧紧的抱住我的小姐妹，不想和她们分开。“就选九枝吧，天长地久!”他口中念念有词的说着，便伸出手将我们这些小玫瑰一枝枝的握在手里，我左躲右闪，还是被抓住了，“啊!已经十朵了。”他自言自语的说着，说完他便将我扔回桶里。只看见那位花店的小姐麻利的将被抓走的姐妹们修剪打包好递给了那个男人。过了一会儿，又来了一个学生模样的男生，他羞涩的询问花的价钱，摸了摸口袋，走出了店门，在门口徘徊好一阵，像是下了什么重大决定一般走了进来，说要买一朵玫瑰，说完便走到我们的面前，蹲了下来，看了许久，最后把目光定在了我的身上，缓缓的将我拿起，好温柔。他拿着我走到花店小姐的面前，从口袋里拿出一张已经被揉得很烂的十元钱，说了声谢谢便推门走了出去。我抬起头看着他，他的眼中闪出喜悦的神情。

　　他带着我站在街口，过了好久，看见一个女生从远处走来，他飞快的跑了过去，将我递到那个漂亮女生的面前，结结巴巴的说：“送给……你!希望你……你可以……可以喜欢!”说完便把我交到那个女生的手中，他自己便跑开了，那女生笑得好甜，她看着我，轻轻的吻了我一下，我感觉好温暖。她带着我，走到了她家的楼梯下，犹豫了好久，突然楼上传来她妈妈的叫唤声，她温柔的看了我一眼，轻轻的对我说了声：我爱你!说完我便感觉自己像是飞了起来，随着重重的落地，我这下肯定了，我是真的飞了起来，被她扔在了墙外。委屈的泪水流了下来。

　　我静静的睡在街头，看着灯光下手牵手走在一起的情侣是那样的浪漫温馨，二月份的晚风还是很冷的，我却只能用几片小小的叶子裹着自己细细的身体，感受到冷冷的月光洒在我的身上，生命在一点点从我的身体里流失，我想到了妈妈，想到了那长着一大片玫瑰的花园，想到了卖火柴的小女孩，想到那男生纯真的表情，想到了那女生甜美的微笑，还有那一声甜蜜的“我爱你”……

　　“玫瑰花!你快看呀，真的是一朵玫瑰!”隐隐约约间听见一个年轻女孩惊喜的声音，“她怎么会被丢在路边?”“也许是上天的安排吧!”旁边的那个男的说完便将我轻轻的`捡起，柔柔的吹掉落在身上的灰尘，突然跪在了地上，将我高高的举起，对着那个女孩说：“亲爱的，你愿意嫁给我吗?我会给你永远的幸福!”那个女孩睁大了眼睛，接过我，露出两颗可爱的虎牙，开心的笑了起来，低着头看着我，露出幸福的神情。她突然间大喊了声：“我爱你!我愿意!”

　　那个男的将女孩紧紧的抱住，我偷偷的看了一眼，他们在接吻，女孩落下幸福的泪，滴在了我的脸上，一瞬间我仿佛有了新的生命。男的温柔的对女孩说：这是上天赐给我们的玫瑰，我们将她做成干花，永远不会枯萎、凋零，让她永远见证我们的爱情。听罢，女孩紧紧的将我抱在怀里，柔声的对我说：你是我们的玫瑰，我们的爱情!

　　我笑了，好开心，原来我真的是代表爱情!

玫瑰的作文篇5

　　永不凋谢的玫瑰

　　在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

　　一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：

　　“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”

　　“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

　　听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：

　　“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

　　这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。

　　德育的缺失，中国教育不可触摸之痛

　　时下，对教育的质疑、拷问、责难之声不绝于耳，广大教育工作者身不由己被推到风口浪尖，承受着草木皆兵、四面楚歌的巨大身心压力，身处围城中的每一位教育者们不得不冷静地去面对，去反思，不得不一遍又一遍地追问：我们的教育，到底问题出在哪里?

　　改革开放三十年来，人民的`物质文化生活水平有了翻天覆地的变化，在高科技领域也不断地取得突破和创新，但是在教育领域，从基础教育到高等教育，从入学到考试，从课程改革到教学实效，无不经受着非议和无情的批判。独生子女问题、教育的专业设置与社会需求问题、普及与提高问题、打工子女教育问题、留守儿童问题、城乡差距问题、贫困地区教育问题、学生厌学自暴自弃问题、愈演愈烈的择校问题等等，大多没有一个令人满意的解决办法，留给教育的难题实在数不胜数，教育领域也从无安宁之日!

　　纵观近六十年的现代教育发展历程，中国教育经历了德育与智育孰轻孰重反反复复的论争，时至今日基本稳定于德、智、体全面发展这样一个折中调和的理念，停滞于重智育选拔轻德育教育的应试教育现状。虽然呼唤改革高考——这一基础教育的指挥棒的呼声越来越强烈，但是因为现代教育的核心理念并未形成全社会的共识，高考改革的步伐缓慢，尚处于小步试探性摸索的阶段，应试教育的大潮仍呈浩瀚汹涌之势。前不久，在中国教坛掀起惊天狂澜的“钱学森问题”更深刻地暴露了中国教育最不堪目睹的残酷现实。作为一名从教二十余年的基础教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我认为德育教育的缺失是中国基础教育不可触摸之痛。特分列如下几点思考:

　　一、传统道德价值体系的倾覆以及现代道德价值体系的过于空泛，导致了如今德育教育的真空状态。儒学大师孔子的道德价值体系是中国几千年来的立国之基、民族之魂，哺育了中华民族一位位傲立于世界民族之林的文化大师和科学巨擘，创造了灿烂悠久的华夏文化和绚丽耀眼的人类文明。随着新中国的诞生，修身、齐家、治国、平天下的教育体系被作为维护封建统治的的文化糟粕彻底地否定，忠、孝、礼、义、仁、信等儒家道德经典理念无一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共产主义道德价值体系明显地拔高了中国国民道德素质的现状，显得空泛而失去活力，空洞的虚伪的口号与教条主义使现阶段的德育教育游离于受教育者主体之外。传统的道德理念言简意赅，直指人的内心，重视个人修养情操的提升和修炼，现代的道德理念零碎繁琐，强调外在的表现，重视舆论的约束；传统的德育教育强调观其言，察其行，现在的德育教育仅仅强调传授道德知识，只停留于书面文字的考查。现代的德育教育呼唤一位新时代能够传承孔子衣钵的德育学大师。

　　二、现代社会的核心价值理念与个人道德修养水火难容。随着传统价值体系的崩溃，“君子仁人”之风一去不复返，西方“自我中心”的价值体系的乘虚而入，“官本位”理念和“拜金主义”思潮深入人心，人性的各种欲望日益膨胀，个体私有观念无限度的扩张，现代社会的道德规范愈来愈成为一纸空文，虚假浮夸、欺上瞒下、中饱私囊、奢侈浪费、形式主义之风大盛，一一、狼狈为奸、招摇撞骗、淫秽色情防不胜防，社会道德环境急转直下。学校里学习的是一套，社会上流行的是一套。传统的“学而优则仕”(应指学习君子之道)，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富而有礼，贫而乐道”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”全成为雷锋式的傻子。如此，古有不为五斗米折腰的彭泽令，有“安能摧眉折腰事权贵”的李太白，今则有胡长青、一、闻强之流也皆属顺理成章之必然。

　　三、学校不再是一方神圣的净土，高尚的师德遭到了极为严重的扭曲。首先教师的社会地位低下、福利待遇处于历史发展的低谷，不仅比不上日、韩、美诸国教师是一份令人羡慕的职业，就是本国“天地国亲师位”的淳朴民风也风光不再，尤其义务教育阶段的中小学教师的生存状况更令人忧虑，甚至得不到起码的尊重。不重视义务教育阶段的中小学教师，哪来良好的德育教育?其次应试教育的大棒，严重阻碍了德育教育的正常开展，为了提高学校的知名度，提高学生的升学率，教师们为了提高与绩效工资挂钩的教学成绩，大搞题海战术，逼迫体罚学生等等违背教育规律的现象时有发生，甚至在一些地区司空见惯。再次“官本位”思潮与“拜金主义”严重侵蚀了教师的灵魂，在一所学校最受敬佩的岗位不是骨干教师、不是名师，而是校长、主任，是二级机构成员，一个几十个人的学校脱离一线教学的班子成员多达十几人，利益分配的不均、教师劳动量的失衡，怎能不使一线教师丧失教育热情?想起一位诺贝尔奖获得者曾对采访的记者说：他在幼儿园里学到的东西最多，他学到了良好的习惯，学到了要勤勉，要负责云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言论!

　　基于以上思考，笔者以为德育教育的缺失，导致了中国现阶段教育无奈的现状，笔者呼吁教育主管部门正视中国国民素质的现状，不回避教育与现实的矛盾，以儒家的修身理念为德育教育的核心，大力倡导君子仁人之风，大力提高全民道德素质和思想修养，大力提高教师的地位和待遇，或许在不久的将来中国还能培养出像邓稼先、钱学森、袁隆平、鲁迅、叶圣陶这样的世界级大师!

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