画漫画的作文

时间:2026-05-05 03:50:09 漫画

画漫画的作文7篇(优选)

  在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的画漫画的作文7篇,欢迎阅读与收藏。

画漫画的作文7篇(优选)

画漫画的作文 篇1

  傍晚,家家户户都飘出了阵阵饭香……

  “开饭啦!”呆妈一阵吆喝。“太棒了,美味的饭菜,我来啦!”瞧!呆爸那憨样,刚想吃,只听到一声喊叫:“呆爸,你儿子呢?去楼上把他给我叫下来吃饭!”

  “我不去!你去!”呆爸不乐意。

  “你不去是吧!好啊,看来我做的饭你不想吃了!”呆妈威胁道。

  “好好好,我去!我去!”呆爸一脸不情愿地去叫呆呆。

  “儿子,吃饭啦!”呆爸大喊,“都怪你不去吃饭,害得老爸吃了‘竹杆炒肉丝’。”

  “好的老爸,我马上就去吃饭,我在看书,还剩最后一页啦,让我看完吧。”呆呆恳求道。

  “什么?我被挨打了,你还有心情在这看书?快点!”

  “快点下来吃饭!”天哪,呆妈的怒吼声快把天花板都震下来了。“好的,妈妈,我来了!”呆呆乖乖地下去吃饭了。

  餐桌边还是只有两个人,只是,没来吃饭的'变成了呆爸。

  “你爸呢?哪去了?今天是不是不想吃饭啦!”老妈看着桌上的饭菜都要凉了,她终于压抑不住心中的怒火:“去!把你老爸给我叫来!”

  呆呆老老实实地去叫老爸,刚走到房门前,看到的一幕让她惊呆了:老爸居然在看他的漫画书!那本漫画书像磁铁一样把他深深地吸引住了。真是亲爸啊!

  真是对活宝,神同步……

画漫画的作文 篇2

  金钱创造了贪婪,磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知;对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。 今天,我看了一幅漫画,啄木鸟站在一个伐木人的肩上,疑惑的看着他伐一颗参天大树,似乎发出了疑问:“这头里一定有虫”。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们,如果我们不注意保护自然环境,我们对大自然的每一点伤害,终究也会以另一种方式降临在我们的头上。 其实,生活中我们也不难发现,与漫画中的光头李类似的人我们常常会见到。他们表面上打扮得漂漂亮亮、光鲜得体,脑子里却钻满了“小虫”,其中最常见的一个非“破坏环境”虫莫属。 在学校走廊上、操场里、小径旁、花园中,我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字,却被人丢弃,被无数只脚无情地践踏。一个完好的本子,被人撕裂后,塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的'杰作,他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写,而是很干脆地撕下整页纸,这样反复几次后,一个完好的本子自然就所剩无几了。 路经校园后花园的我也曾发现,有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中,水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景,不由使我想起了《海洋?死亡》这本书上的描述。

  我仿佛看见了鲜血染红的天空,成群成片的各种鱼的尸体铺满水面……想到这一切,一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课,可未等我开口,自知理亏的小同学们就一哄而散了。 这仅仅是一幅好笑的漫画吗?不,它在警告我们:人类在破坏环境的同时,也在不知不觉地伤害自己。让我们加入到热爱地球,关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。

画漫画的作文 篇3

  从小到大,我遇到过各种各样的老师。有的像老虎一样凶狠,有的像春风一样祥和,还有的像高山一样魁梧,也有的像蚂蚁一样瘦小等等,但是有一位老师,她虽然很严厉但我最喜欢这个老师,她就是我五年级的语文老师,也是我的班主任,她姓杨。

  她有着乌黑亮丽中带点黄的长头发,一双水汪汪的大眼睛,要是谁上课没有认真听讲,她那双水汪汪的大眼睛会变得严厉起来,偶尔戴上金丝边的眼镜,漂亮极了!语文老师的身材不胖不瘦的,你别看她性格很温柔,但是她发火的时候比一只狮子还可怕!她真是一个严厉中带点温柔的.老师,我喜欢她。

  老师严厉的时候像只母老虎!有一次在语文课上,坐在后排的一位同学在睡觉,一会儿就语文老师发现了,只见她走过去,一把拧起他的一只耳朵,他猛然惊醒,直到等到下课,老师便把他叫到了办公室里,亲切地问他疼不疼了,只见他脸红着说不疼了,老师接着问:“下次长不长记性了?”他说长记性了。还有一次,上体育课,由于天气原因就在教室里自习,语文老师让纪律委员记下名字——那些在体育课上自习的时候讲闲话的同学,如果本子上有你名字的人,下了课的时候,老师便一个个叫到办公室来读课文,还顺便加强了背诵。

  语文老师又是温柔的人儿,在一次上语文课的时候,我头疼不舒服,脸还红红的,很快,语文老师便发现了我的不适,她快速地向我走来,我的心紧张起来,只见她温柔地对我说,你的是不是不舒服?我回答说我的头确实有点儿不舒服,老师摸了摸我的头,用额温枪凉了一下体温,没有发烧了,可能见我这样,老师立刻给我的家长打了电话让我的妈妈来学校接我去看看。在这一刻,我感受到了老师的温柔,从此我便更喜欢杨老师了。

  真好!老师是辛勤的园丁,老师传授给我们知识,虽然老师很严厉,但是她亲切的话语更让我体会到一颗关爱学生的心。

画漫画的作文 篇4

  偶然中读到了一篇漫画,漫画的内容是这样的:一位农夫正在干农活儿,一只兔子飞快奔跑着,撞到了木桩,扭断脖子死掉了。农夫看见了,便把兔子拿回家烤了吃,发现兔肉十分美味。于是,他整天待在树桩旁等着,什么活儿也不干,看看是否还有兔子撞在树桩上死掉。等了许多天,非但没有等到兔子,地里的庄稼也枯死了。他因此被人嘲笑,农夫也认识到了自己的愚蠢。

  读完这个漫画,我不禁陷入了沉思。农夫第一次吃到兔子,是因为兔子飞快奔跑,撞到树桩,农夫想不劳而获,每天在树桩旁等待,不过这种事情发生的概率很小,也说明了不劳而获是不可能的。

  在我们班级中,也有一部分同学学习不认真,不想付出努力,我的同学张芊,她每次上课都不认真听讲,老师批评也不起作用,有时甚至反抗老师,最终语数外成绩都不理想。当然我也想到了我自己,以前,我也时常懈怠,上课也会走神儿,有时听不进去,回家不想写作业,在一次学情测试之后,我认识到了自己的.不足,努力调整了状态。

  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”任何一份成绩和收获都是辛勤劳、努力得来的,没有人能够不劳而获。明白了这个道理,我想我会更用心的对待学习和生活,也一定会收获更多!

画漫画的作文 篇5

  今天蓝天白云,水清沙白,多么好的一天啊!两个小朋友在沙滩上各自玩耍,一个在堆沙堡,另一个是欣赏美景,他们看起来似乎都玩腻了,想找一种新的游戏。

  男孩子看见不远处有一个女孩,他大步流星地走过去,对女孩子说:你好,你叫什么?女孩子回答道:我叫小红。男孩子兴奋地说:我们来一起玩吧!女孩高兴地回答道:"好呀,好呀,那我们玩什么呢?"男孩想了一会儿,突然灵机一动说:"我看你手上有一个球拍,而我呢,正好有一个球,那我们可以来打乒乓球啊!"女孩子又说道:"可是我们这里没有乒乓球台啊。"男孩子想了想说:"我们可以不用乒乓球台,直接凭空打,我打你接住,这样是不是也很好玩呢?""嗯,我觉得这样玩也不错,那我们就开始吧。"于是他们俩开始玩起来,玩得可兴奋了。突然一只大鸟飞来了,它正张着嘴巴唱着歌呢。可是他俩玩得正带劲,根本没有注意到大鸟。男孩子一拍狠狠地打过去,球飞得老高老高,不偏不倚掉进打鸟的嘴巴里,大鸟以为自己捡到了一块肉团,衔着"肉团"飞走了两个小朋友到处去找球,可是根本没见到球的踪影。

  真是奇怪,球到底飞到哪去了呢?它不会长出翅膀飞走了吧?怪事,怪事!两个小伙伴觉得莫名其妙。他们竟然不知道,球正好落到了一只鸟的'嘴巴里,而鸟叨着球飞走了。我想他们如果知道这个情况,一定会捧腹大笑的!

画漫画的作文 篇6

  你喜欢看漫画吗?漫画里的人特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。

  如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师吗?

  对,就是语文老师,但我们的'语文老师并不是说话像连珠炮,而是温和中带点严肃,为什么说温和中带点严肃呢?因为我们的老师并不会吼我们。比如,有一次我们讲话了,老师就说:"咱们同学很想交流是吧,还有某些同学手舞足蹈的。"就凭这句话,足以让我们知道该闭嘴了。

  对了,我们老师的头发是乌黑乌黑的短发,老师还有着一双炯炯有神的眼睛,我还记得有一次,老师们都去体检了,学校里只剩下了几位老师,其中也包括陈老师,因为老师要在我们班和三班来回看着,所以老师让我们把后门打开,这样才方便看,我们知道老师今天下午会很累,所以我们也没有再闹了,安安静静的写我们作业。

画漫画的作文 篇7

  生活中,我有许多老师辅导我,引领我进步、成长。但我最喜欢的一位老师就是我的国际象棋老师郭老师。

  郭老师有一个很大的特点,那就是胖。他身体胖胖的,性格也胖胖的,

  对人同样是胖胖的。简称“三胖”。

  首先,郭老师的身体很胖,他的全身上下最突出的就是他的肚子,他的肚子非常非常大,从侧面看,基本上成半个圆的弧度了,像一个膨胀的.球。郭老师因为他的肚子大,弯腰捡东西都不方便,历经千辛万苦才捡到,中间的过程一直在“哎哟、哎哟”声中度过。

  郭老师不仅身体胖,性格也胖胖的。郭老师是一个大大咧咧不拘小节的人,性格很开朗,所以我说他的性格也很胖。有一次郭老师和我们讲课,评论我的一盘棋。一开始大家都很严肃,空气是一直都在僵硬的状态,突然,老师脑洞大开,说了一句令人啼笑皆非的话:“捡了西瓜丢了芝麻。”我们哄堂大笑。然后郭老师只好圆场,说:“就那个意思,不要太较真”原本僵硬气氛就被老师的一句“金玉良言”缓和了

  你别以为郭老师只胖到这里,他对人也是胖胖的。郭老师是一个宽容的老师,记得有一次,老师问了一个问题,我有想法,就举了手,想回答问题,当时我并不知道,我想错了,就说了出来,因为我的错误受到了其他同学的嘲笑。但郭老师让我再想想,我就仔细想了想,意识到了我的错误,立刻改正。老师这次对我点点头,就开始讲解这题。如果没有这么宽容的老师,我早已被劈头盖脸的骂一顿了吧。

  这时候你可能已经领会到了郭老师的“三胖”。怎么样?我们郭老师的”三胖”名副其实吧?

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