竞争作文

时间：2026-02-24 02:59:40 竞争

(精)实用的竞争作文7篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的竞争作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(精)实用的竞争作文7篇

竞争作文篇1

　　在我还是个小学生的时候，在北京动物园里看到了至今难忘的一幕。动物园里有一个面有七八只老过去时，恰巧赶上给老时间。老是一头小牛，我原本以为会有幸看到一个“群的场景，不料却看到了“小牛逗观。

　　俗话说得好：“初生牛犊不怕想，我今天终于更深一层地了解这句话的含义了。

　　当时只见从草丛后面走出七八只老缓缓地向小牛走去。一只老自己的食物发起攻击，只见它腾空一跃，将小牛扑倒在地。本想小牛就要一命呜呼了，谁知小牛突然用头一顶，老了利爪，反而退后了两步，其余的几只也仅仅是傻乎乎地在一旁观战。小牛却继续向那只老越战越勇。

　　不一会儿，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫着向同伙求救。一只不行，一起上！老小牛不停地转，但一次次的攻击都以失败告终。它们不得不灰溜溜地躲到草丛后面。

　　此时很多人哄堂大笑。我想这笑声中有两种意思：一是“初生牛犊不怕于跟兽中之王决斗，为小牛喝彩，它的`精神值得我们学习;二是说动物园每天都按时给老，老变懒了，失去了自己本应有的野了觅食的能力，不再适应竞争激烈的现实了。

　　在21世纪的今天，如果想比别人优秀，比别人的贡献更突出，就必须努力。因为竞争是残酷的，如果你不努力，那你将成为那动物园中的老地丧失自己的锐利及搏杀能力。

　　所以我想说：“成长需要竞争，只有竞争，我们才会取得更大的进步！”

竞争作文篇2

　　古罗马名士奥维德说过：“一匹马如果没有一匹马紧紧追赶着它，就永远不会疾驰飞奔！”这句话充分地阐释了竞争的重要XX。谈起竞争，也许你会想到的是残酷，友谊的破碎，事业的衰败。但这仅仅是停留在其负面影响上。想想，若世间没有竞争，人们的惰XX就会显现无疑。那么，社会会有发展进步吗？

　　达尔文的《进化论》里有一个非常经典的理论——“自然选择”论。意思就是同一种或异种生物为了争夺有限的资源而互相施以不利影响的现象。人类社会中的“竞争”也是一样的，人们竞争的.往往是金钱、地位、权利、机遇、成功及时间。可以说，竞争是自然界和人类社会发展的普遍规律。

　　竞争无处不在，它是人向上的不竭动力。在某公园里养育着一只珍贵的巴特虎，管理员每天给它喂食，老虎只是整天懒洋洋地躺在空调房里，享受着贵族生活。可后来动物园引进了三只猎豹，从此老虎一改常态，再也不在空调房里躺着了。不是在山林里呼啸，就是到处觅食，恢复了本该的野XX。虎豹之间的竞争使老虎恢复了野性。人也一样，在我们班，同学们学习上你追我赶，互不相让，不管做什么事，男生女生总会各成派别，竞争做的最好。正是因为了竞争，才使我们班形成了浓厚的学习气氛和集体氛围，学期末还获得学校文明班级的荣称，你说，这不是竞争所带来的好处吗？

　　彼此之间的正当竞争是好的，但是，如果你不择手段地去竞争，恐怕这就不是竞争的真正含义了。真正的竞争是在公平公正的情况下彼此竞争，在比赛中互相进步。然而某些人的不当竞争，甚至会触犯法律。曾听一则新闻：某饭店为了让同行的饭店生意倒闭，故意在同行饭店里下毒，导致许多的顾客中毒，结果，该饭店的行径暴露，不仅是自己的店倒闭，老板也受到了法律的严厉制裁，这就是不良竞争所带来的后果。

　　没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有竞争意识的人，他的人生是黑暗的。太阳总在有竞争的地方升起，月亮也总在有竞争的地方朦胧。

竞争作文篇3

　　我们这一代青年人是在竞争中成长起来的，从小到大事事都要竞争。妥想在竞争如此激烈的社会中不被淘汰，那鱿必须具备良好的心理紊质和在社会中独立生存的能力，为了培养这种能力，我们全班同学自发地组织了一次卖报活动。

　　那是寒假中的一天清晨，在王府井步行街上有不少像我这样头裁小红帽、怀艳报纸的'中学生。虽然寒风利骨，我们的戴头上却渗出汗珠。“《北京青年报》!您买份《北京青年报》吧!您看今天有重要消息……”瞧，我吹喝得多么内行!俨然一个现代报童吧?其实，能做到这样并不容易，万事开头难呀!

　　记得我们刚来的时候，大家凑在一起，不知是因为天冷，还是心里过度紧张，你看看我我看看你，大家持在寒风中，谁也不敢先开口叫卖。就这样，大家大约任持了十几分钟。班长坡了坡眉头，说：“，自们分组比赛!最先卖出第一份的和卖得录多的在《活动册》上记大功。”“好!间意!”大家一致赞同。

　　我和其他六名同学被分为一组。我们艳肴足足有两三斤重的报纸，找了一个自认为热闹的地方，开始“营业”了。我的心里正做着激烈的思想斗争：喊吧，别人笑话怎么办?不喊吧，卖不出去怎么办?急得我直赚脚。小王发话了：“别等了于多看小张那儿已经开张了!要不然我喊一二三，咱们一起喊?”“行!”大家同意了。“一、二、三!”“卖……“唉，声青低得连自己都听不清。我惠了：“这哪行!咱们不能认愉!争不到第一，也要尽自己的全力呀!”我向前迈了一大步深吸了一口气，挥若手中的报纸，用最大的声音喊出：“《北京青年报》!”我的脸烦时火辣辣的，我不好意思地回过头，出乎意料的是，大家并没有取笑我：而是也学若我的样于喊了起来。

　　大家陆续开张了，生意越来越红火。我们热情地跑到行人面前，为他们介绍起报纸的内容。不少行人向我们投来赞许的目光。

　　最后我们小组共卖出45份报纸，无愧地当选为“最兴隆报童组合”。

　　我在喜悦的同时，也深深感到：光有优异的学习成绩远远不够，更重要的还是生存能力。要有竞争意识，人在竞争中才能成长。

竞争作文篇4

　　如果说“和谐”表现为平衡与包容，那么“竞争”的面目尖锐得像刺破汽球的针。因为竞争打破平衡，震荡的波动四周漾开。在震荡中，大多数人恐怕很难体会安全与幸福。当然，这只是一方面。竞争与和谐绝对不是相悖的。因为和谐也是动态的。一成不变的和谐叫死亡。就如《易经》里的泰卦，事物有动感才有发展，有发展才希望。竞争，至少可视为动力的一种。于是可以说，竞争是对当下不和谐的调节，促其完善迈上台阶的和谐。这样四平八稳地用相生相克、辩证分析此两者之间的关系，除了已有过于泛滥的言论而外，恐怕还会陷入“辩而不及”的汪洋之说。就像“自相矛盾”的'关隘不在于矛与盾，而在于这两样东西在一个人手里，取舍之间都是两难。

　　所以，在谈论两者的关系时，应分别矛与盾，择以两种不同的语境。也就是说，是以“道法自然”为发言的前提，还是以“人定胜天”作为讨论的立场。这两种不同话语方式的微妙差别在于——表现着不同的竞争姿态。姿态决定着关系——和谐与竞争的。

　　竞争的姿态似乎可幻化出三种形式：其一鱼死网破型，是谓两败俱伤的恶性竞争;其二渔翁得利型，只有渔利而无鱼利，可视之为是缺乏远见的不可持续性竞争;其三是三天打鱼两天晒网型，既有渔人的休息也有鱼儿的生息，此可谓有的放矢的可持续竞争。

　　如果“和谐”是有真正品格的“和谐”，那么放眼望去，它一定选择第三种形式。第三种形式接近“道法自然”，充满了谅解与宽容、逍遥与旷达，更容易到达和谐的要求与境界。然而，顺此思路下去，和谐与竞争的对立性却已然消解地一塌糊涂。两者之间大有从诤友到唱和的善意。说这种思路没有立场也好，调和主义也罢。可这正是我中意的和谐与竞争的关系。或者换一种说法，就是不在两者关系的众生相中“方可方不可”，而重点在：和谐的竞争或说竞争促进和谐这一层关系上进行谈论。

　　谈论之先，请以佳肴喻：如果要将一道菜做成美味可口的佳肴，那就需要油盐酱醋的比例适中，爆炒勾芡的恰到好处。协调配合的各方各面，食之不觉突兀，品之不失其本，得之其乐融融，是可谓可口佳肴的和谐。但若要更加突出某种味道以显特别时，首先要做的还是基础的协调，只有在这样的基础上，才能使特别更加特别。这个比喻太过于日常化，然而以小喻大是自古以来的风格方式。所以这个比喻可以套用在诸如工作、生活、人际关系的许多竞争中，那就是——调整和谐的范围、把握竞争的尺度;让和谐以最大善意包容竞争，让竞争扮靓和谐的风采。

　　如此这般，就算没有实现完美无暇的和谐与竞争，也是一条希望闪耀的光明之途。

竞争作文篇5

　　致我亲爱的竞争对手们

　　以前的、现在的，以及未来的，我亲爱的竞争对手们：

　　你们好。今天为你们写下这封信，我不渴望什么，只希望你们能认真地读完。

　　首先，我应该感谢你们，感谢在高手云集的你们中间，可以站下一个我。我把你们视为我的竞争对手，尽管我在你们眼里可能只是一株弱小的狗尾巴草。你们有神经高度发达的高智商，也有努力奋进的热情。在你们身边，原本锋芒毕露的我，第一次有些心慌，第一次失去了原本的趾高气昂——自从进了云峰。我真的.很佩服你们。你们拥有远大的理想，并不断为之奋斗着。教室里，有奋笔疾书的你们;操场上，有你们矫健的身影;宿舍里，有偷偷努力着的你们……你们没有注意到过，不论在何时何地，总有一个执着的女生偷偷地观察着你们，看看你们到底比她哪里好，为什么你们总能不费吹灰之力就“大获全胜”……

　　可以说，你们是我七年学生生涯中最重要的人。如果没有你们，我也许就没有今天。因为有了你们，一个默默无闻的女生开始立下誓言，要超过你们;因为有了你们，一个高傲的女生慢慢变得成熟，知道“人外有人，天外有天”。如果没有你们，我还是那个进班排名十七的学生，我还是那个没有动力的“空壳”。曾几何时，考试成绩一发布，我就神经大条似的跑去问成绩，问的不是我的成绩，而是你们的。虽然总是以失败告终，但我仍乐此不疲地再次对你们放下狠话：下次我一定超过你们!

　　我把你们视为竞争对手，更视为朋友。和你们的交谈中，我发现了你们的优点，更发现了我自身的不足，于是我更加努力，想要超过你们。可是，你们就像那深厚的天啊!令人捉摸不透!即使我挑灯夜战也进不了的级部前十，你们只要稍一用用闲着的大脑就简单pass了。我开始恨你们，我常常想，如果没有你们，是不是那个“天”就不高了……可是，我坚持不下去，我有什么理由恨你们呢?难道仅仅是因为你们比我强?那我岂不是太卑鄙了?

　　你们总是“嘲笑”我，把话说得那么轻松，却给了我沉重的负担。我含着泪，望着天，希望那不争气的泪水能流回眼眶里。为什么，你们在前面慢慢地走，我却得在后面拼了命地追?你们是神吗?我想读到现在，你们又要淡淡地说一句;你又开始歇斯底里了。是啊，我亲爱的竞争对手们，我只是那个歇斯底里的女孩，我一直在风里，不曾离去……

　　朋友!我更想这样亲切地喊你们!

　　最后，我还是要傻傻的说那句老掉牙的话：下次我一定超过你们!

　　一个站在风里的傻女孩!

竞争作文篇6

　　一、作文写作总体要求

　　新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求：

　　1、写作时考虑不同的目的和对象。

　　2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

　　3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

　　4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

　　5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。

　　6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

　　这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“

　　写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。

　　明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目，按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要认真阅读作文题目，便能十分清楚“写什么”，至于“怎样写”和“

　　如何写好”，这便要了解一些写作的技巧与方法了。

　　二、命题作文专题指导

　　纵观近几年来全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种类型。下面针对命题作文做一个具体指导：

　　1、什么是命题作文

　　命题就是命制作文的题目，让学生根据所出示的题目进行写作，就叫命题作文。

　　2、命题作文的特点

　　命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中。

　　其特点为：(1)命题切合实际，联系实际生活。

　　(2)贴近社会生活，关注社会人生。

　　(3)富于启发性。

　　3、学生易错点再现

　　(1)自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是命题作文的大忌，这类题形要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。这点望考生切记！

　　(2)不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。如《敞开那扇门》，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步联想，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。其象征义是丰富的。

　　(3)东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的`要求。

　　一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文。

　　另外，一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

　　4、写作方法指导

　　当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

　　(1)认真审题，明确题意

　　仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

　　(2)确定中心，选好材料

　　在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

　　(3)列好提纲，确定详略

　　确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

竞争作文篇7

　　追求竞争的双赢竞争，无处不在。

　　自然界中，遵循的是达尔文的“物竞天择，适者生存”；人类社会中，也存在着竞争，小到个人之间，大到国家、民族之间，都存在着竞争，社会要发展，也离不开竞争。

　　但，我们追求的不是“适者生存”，而是“竞争中的双赢”。

　　有竞争就会有对立、有矛盾、有冲突，甚至是敌我，“双赢”，可能吗？

　　完全可能，也应该如此。

　　商场如战场，但毕竟不是战场。同一领域的不同企业，竞争市场，结果不应是两败俱伤，也不应是一方吞掉另一方，而应是深化改革，降低成本，提高质量，共同提高产品竞争力，也有可能是合并重组，共同发展。

　　没有竞争，怎能推进企业改革，推动企业发展？怎能创出中国人自己的品牌。“海尔”、“联想”不都是竞争的产物。

　　体育赛场上的竞争更是双赢的例证。奥林匹克精神不是更高、更快、更强吗？我们在国球比赛中虽然每次都夺冠，但也是感觉阻力一届比一届大，为什么？对手在发展，在提高，严峻的竞争形式，迫使我们不断钻研，提高水平，于是，乒乓球比赛越来越精彩，越来越有看头，由大球变小球，每局有21个球到11个球，难度越来越大，要求越来越高，当然，球技也是越来越好。

　　联系学生自身，双赢也是很必需的。同学之间既是学习上的'竞争对手，更是学习上的互助伙伴。我们要的是那种拼搏进取，敢争第一的竞争意识，我们做的是互帮互助，共同前进的学习伙伴。我们要的是水涨船高，共同进步，而不是水落石出，互相挤压。

　　竞争无处不在，竞争作用巨大，我们欢迎竞争，我们追求竞争中的双赢。

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