去郊游的作文

时间：2026-03-26 06:02:35 郊游

去郊游的作文[荐]

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的去郊游的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

去郊游的作文[荐]

去郊游的作文篇1

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的`需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

去郊游的作文篇2

　　飞吧!小鸟，快回到大自然的怀抱，让大自然保护你，别让猎人再伤害你们。小鸟，行动吧!用你们美妙的歌声把猎人唤醒，别让猎人再伤害你们鸟类。

　　小刚坐在院子里，向四周环顾着，树林里传来凊脆的“沙沙”声。不远处的.荷花塘每朵荷花都绽放了，可有少数荷花还害羞地把自己裹得严严实实。他仰望着天空，天空万里无云，不时还传来几声鸟啼声。他想：这个天气正适合郊游。说干就干，他便跑去叫小明及其他同学去郊游。

去郊游的作文篇3

　　今天阳光明媚，二一班的小朋友们去郊游。他们兴高采烈的跟着黄老师来到了草地上。草地绿油油的就像给大地披上了一件绿色的棉袄。鸟儿叽叽喳喳的在空中飞来飞去。这里的花儿开的这么鲜艳可美了！他们在草地上唱啊，跳啊，玩的可开心了。小小发现了草地的.另一边有一片森林。小小说：“大家快去那边玩。”小朋友们高高兴兴的走过桥去森林里玩了。

去郊游的作文篇4

　　春姑娘悄悄地来了，把她的全部美丽展现给了我们，小草钻出来了，野花露出了笑脸，柳树吐出了嫩芽……到处一片春意盎然。

　　在这个春暖花开的季节，我们终于盼来了一年一度的郊游，我们欢呼雀跃。准备好充足的食物、水，换上舒适的运动鞋，背上舒服的双肩包，我们就迫不急待地赶往郊游地点。我们的郊游地点是上海野生动物园。

　　一路上大家愉快地一边唱歌，一边欣赏风景。桃花开了，开得那么艳丽，仔细数一数，每朵桃花都有六七片花瓣，多得有八九片呢!柳树也吐出了嫩芽，看一棵棵柳树，多像一位位婀娜多姿的少女，微风吹来，梳理着她们美丽的长发。

　　走上大桥，河堤两旁，一大片、一大片盛开着黄花，倒映在河水里，真是漂亮。在我们感受春天时，不知不觉中，已经到达了目的地，这里的草地绿绿的，软软的`。到了吃午饭的时间了，有的同学在草地上追逐嬉戏，有的在看书，有的在聊天，还有的在吃东西。我们还去看了百兽表演，其中我最喜欢小狗和猩猩，因为他们都很聪明伶俐，特别是猩猩，跟别人抢椅子可是一招，我们看了哈哈大笑起来，都夸猩猩很聪明。

　　不知不觉中已过中午，郊游结束了，我们依依不舍地上了车，这次郊游确实是让我们回味，让我们留念，让我们期待……

去郊游的作文篇5

　　终于盼到五一啦，我们放假啦。妈妈答应我五一假期陪我出去玩。我们选择的是去菏泽看牡丹花展，感受花开的芬芳。星期六的早上，我们高高兴兴的出发了。车子走在田间，远远望去到处是绿油油的一片。

　　青青的麦苗、挺拔的树木都在给我们展示春天的美丽。空气是如此的清新，我的心情也是快乐的。好美的田园风光啊！车子一路的飞奔，我们很快就到了牡丹园。

　　刚到大门口就看到许多美丽的牡丹花做的`花环，有红色的、有白色的、还有紫色的和粉色的，真是好漂亮啊！我们每人买了一个花环戴在头上，兴致勃勃的进园游玩。花园里游人如织，牡丹花更是花色繁多，娇艳美丽，各色花朵竞相开放，把整个园区打扮的五彩缤纷，到处是花的香气。我们在园里到处奔跑、戏闹，玩的好开心啊!

去郊游的作文篇6

　　今天，可把小新高兴坏了。原来妈妈终于同意全家一起去野外郊游。小新高兴地准备每一件去郊游时用的东西。

　　“小新，你过来一下。”原来是爸爸叫小新了。“我马上就来。”小新装完东西，跑到爸爸的房间里。

　　“小新呀，这就是我们要去的地方。”爸爸指指地图。“偶，咱们去的.地方怎么只有几厘米呀，爸爸，你是不是骗我呀？”“小新，不是这样的，你看的只是图上距离，要想计算这一段的实际距离，就要根据比例尺来算了。来小新，爸爸叫叫你。我们先量一下这条线段距离。”爸爸说着，拿出了尺子。“嗯，这是5厘米，再看一下这幅地图的比例尺，是1：80000，要想求出实际距离，就要用一个公式，图上距离÷比例尺=实际距离，那么就用5÷1/80000=400000厘米，再把它们换算成千米，小新，你说是多少呀？”“厘米到米进率是100，米到千米进率是1000，那是4千米!哇，咱们去的地方是4千米呀。”“小新你学会了么？”“爸爸，太简单了，我已经学会了？”“小新真聪明。”爸爸笑了笑，摸摸小新的头。

　　小新也笑了笑，又跑到妈妈那里，对妈妈说：“哈哈，妈妈，你会不会比例尺呀，我就会。”“嗯，小新真聪明，什么时候教教妈妈吧。”说完，妈妈就笑了。

　　第二天，小新一家坐上了汽车，一起去郊游。一路上，小新都很高兴，因为他不仅能去野外郊游，还学到了一个新的数学知识，那就是比例尺。

　　同学们，你们学会了吗？

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