(通用)去郊游作文300字4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的去郊游作文300字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
去郊游作文300字 篇1
清晨，刚下过一场雨，天边出现了一道美丽的彩虹，太阳发出金黄的光芒照耀着大地。小象、小猴和小熊猫一起去郊游，它们三个手牵着手，向绿叶丛中走去。突然，小猴一阵尖叫声，小象，小 熊猫听见了小猴的尖叫声，就赶紧跑了过去，原来，小猴发现了一个不知名的小虫子，小熊猫说：“唉！小猴，你怎么胆子这么小呀，不过是一只小虫子而已，有什么大惊小怪的，让我们虚惊一场。” 说完，它们又继续往前走，走着走着，它们碰见了一个机器娃娃，机器娃娃向它们打招呼说：“你们好呀！”小熊猫说：“你好，机器娃娃，我们可以做朋友吗？”机器娃娃说：“可以呀，我最喜欢交 朋友了。”接着，它们四个开心地继续往前走。
“朋友们，快看呀！那里有一棵苹果树，树上结着又大又红的苹果，像小朋友的脸蛋一样。”小猴激动的'说。小象说：“那我们到那里去玩吧。”
于是，它们几个连蹦带跳的跑了过去。开开心心的玩了起来。
去郊游作文300字 篇2
昨天，我、爸爸妈妈、姥姥姥爷、姨夫和弟弟一起去密云的黑龙潭郊游。
到了那以后，我们发现了一条小河，我和弟弟就迫不及待地下水了。水不深，大约只能到我的膝盖。玩了一会，姨夫开始做饭。在外面做饭，我很高兴。姨夫做了烩菜，妈妈还拿了甜面包和咸面包。吃过午饭，弟弟感觉有点困，我就让他去水里，因为水很凉，所以他立刻就精神了，看来我想的招数很管用喔！后来，我们到了水急一些的地方，弟弟的'水枪差点被冲走，幸好我们拿了捕鱼的网子，要不然的话弟弟的水枪就真被冲走了。过了一会，我们又开始练习打水漂，我扔的石头跳起来了三次呢！打着打着，姨夫叫我们去抓小虾，不一会我和弟弟就抓到了七八只小虾，真有意思！我们把抓到的小虾放进了矿泉水桶里，后来妈妈因为口渴，喝水时差点把小虾喝到肚子里！
大约晚上七八点时，我们才回家。到家以后，我和弟弟又玩了一阵，真开心呀！
去郊游作文300字 篇3
我今天过的很快乐。你们知道为什么吗？因为我和妈妈，姑姑还有甜甜姐姐，去沙河玩了。我们一路上见到了鸡、鸭、牛还有羊、小狗。它们老是挡我们的道路，我们停了好几回车。下车了我们拿着食物和水。穿过了一片树林后，就看到沙河了。在那里我看到了蔡老师和我们班的`同学王奕欢和丁玮麟，还有好多我们五小的老师和他们的孩子。
今天我在河里捡到了好多贝壳。我捡贝壳的时候，水很清也很急我都快站不稳了。快被水冲倒了，我一共捡到了一百三十三个贝壳。我和王奕欢还一起用沙子盖房子，我们的衣服全都湿了。妈妈还给我照相了，我们还吃了一个胖叔叔烤的鸡翅和羊肉串，可香了！我在里面吃的最少了，因为我光想着去捡贝壳，不知道肚子饿。
今天我玩的真开心，也好累啊！我在回家的车上都睡着了。
去郊游作文300字 篇4
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的.需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。
2．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）
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