（精）分享的作文3篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的分享的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
分享的作文 篇1
山再高，路再远，双脚总能丈量；而亲情可能很近，却永远无法衡量。——题记
今年的春节，我回到了家乡，与亲人共享天伦之乐。然而，令我最厌烦的却是我每一次踏进浴室时，我的堂哥中总会把我给“请”出来，之后他便自己享受沐浴最早的感觉。我有些憎恨他。
说到去浴室沐浴，我还真不敢相信。爱我疼我的堂哥居然变得这么自私。这么霸道：“我先来吧！”
和以往相比，他在我心中的地位降到了最低，我有时也不会正视他一眼。
更令我火恼的是：一次，我已更衣沐浴，堂哥再次将我轰出来。我气极了，只好把按捺已久的火气释放出来，去伯父那里诉苦。当晚，我躺入被窝时，听到伯父严厉地训斥声，心中有几分庆幸，同时也多了几分担忧：堂哥会不会找我来出口恶气？？？我把头缩进被窝，全身发着抖。
从那以后，堂哥很少理睬我，但我却得到了优先沐浴的.特权，只不过感觉比以前更冷了，也许是天气转凉了吧！
直到有一天，伯父在大清洁时，从堂哥的床底扫出了七八本杂志，乱作一团，又破又旧，这些东西以它们独特的魅力吸引着我。我将它们拾起，可伯父说，这写不中用的东西还不如扔掉的好。我没有扔，还把它们珍藏起来，无聊时，翻阅一下。
再次翻阅，惊诧地发现一本杂志上写着几句简短的话：
“我的做法，抢先沐浴，原来是错误的。第一个进浴室沐浴的人真的很冷很冷。”
“虽然我很冷，但我欣慰，我让浴室升高了几度，3度．2度．甚至1度。”
“我想，洗在后面的人会暖和些吧！”
目光移动到最后一个字，我的双眼已模糊，可我堂哥的形象却永远存在我心海里！
我爱我的堂哥，爱他的笑脸，爱他的背影，爱他的一切，更爱享受这种时时刻刻存在的温暖——也许只有1度！
分享的作文 篇2
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的.情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖！
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！
分享的作文 篇3
今天是圣诞节，显然这一西方的盛大节日已经在商家的炒作下走进了城市有孩子的家庭，圣诞树买回了家，圣诞帽戴上了，平安夜也故意打开窗户，为的是让孩子收到“圣诞老人”的礼物。我这个做小学老师的，昨天和今天也幸福了一把，好几个孩子送来了包装精美的平安果。虽说只是一个个普通的苹果，但那是可爱的孩子们的一份份祝福呀。因此，看着摆在办公桌上的几个果子，心里还是美了一番，没舍得吃掉一个。
和办公室里的老师们一起分享吧？大家都收到了。放着以后慢慢吃？未尝不可。但怎么觉得就这样被我一个人消灭掉，不太好呢？不行，得让这几个果子发挥更大的.功效。思来想去，教给刚上一年级的孩子学习分享吧。
第四节是我的语文课。第三节学生去形体房上课了，找来干净的水盆，借了把水果刀，竟然还找到了一个高年级孩子用的大作业垫。把苹果、水果刀、作业垫都洗干净，端着这些宝贝在孩子们还没回来前进了教室。先藏起来，给大家一个惊喜。
孩子们回来了，组织这帮小豆豆们上厕所，然后玩了一会儿，就该上课了。师生问好后，我把果子放在了讲台上。孩子们的眼睛一下子就亮了，调皮的小家伙已经坐不住了，站起来喊着：“苹果！苹果！”组织孩子们坐好后，我说：“今天圣诞节，这些是咱班同学送给老师的平安果。老师可不舍得一个人吃，今天这节课和大家一起分享。吃了平安果，大家一年就能平平安安了。”听，砸吧嘴的声音都传过来了；看，哈喇子都快流出来了。我接着说：“谁能和老师分享呢？当然是那些课堂上读书和写作业特别专注的同学了。”也是没办法呀，这些入学还不到四个月的宝贝们，有那么一些坐不了几分钟就东摇西晃了，先稳住他们是前提。果然奏效，小家伙们一个比一个坐得端正。我打开课件，出示了要认识的生字，谁能想办法记住生字，就能得到一块平安果。趁他们全都投入地认字去了，我赶紧切开一个苹果，分成大致均等的八份，迅速把里面的核去掉，方便孩子一会儿吃。小手已经举起来了。谁记住了生字，还会组词，就得到一块平安果。看着第一个得到果子的同学美美地一小口一小口地品尝，可羡慕坏其他孩子了。大家争先恐后地举手回答。就这样，认识了生字，奖一块，读会了课文，奖一块。教学任务马上要完成了，也快下课了，可还有一部分孩子没吃到呢。每个孩子都得吃到才行。于是，安排孩子给要认识的生字注音，只要写得认真又安静就能得到平安果。孩子们专心地写起来，我则加快了切苹果的速度，然后端着这些苹果一块一块送到了每个孩子的手中。看我一直在忙碌，却没舍得吃一块，很多孩子要我留一块最大的自己吃，还有的孩子提醒我一定要小心，别切着手了。多懂事的孩子呀，这么会关心老师，心里那个温暖呀。又有孩子举手了，原来他不舍得一个人吃掉，问是否可以回家和家里人一起分享。“你怎么想到和家里人分享的？”我问。“你把同学们给你的平安果和我们分享了，我也想把平安果和家里人分享。”他从老师这里学会了分享，我的目的达到了，于是迫不及待地大力表扬。这下，好多孩子舍不得吃掉那只窄窄的一块苹果了，因为他们都想回家和家人一起分享呢。
放学了，好几个孩子围过来，说下午要给我带平安果，因为上午我把所有的果子都分给了同学，而自己一块也没吃。我告诉孩子不用带了，老师看着你们吃特别开心。放学后好几个家长在班级微信群里向老师表示感谢，还提到孩子说下午要给老师带平安果。我赶紧告诉大家不要让孩子再带。但下午一上学，还是有好几个孩子带来了。既然带来了，我欣然收下，因为我觉得这不只是一个平安果，这是孩子学会了分享后还学会了感激。
下午一个家长告诉我，她家宝贝把自己收到的“圣诞老人”送的礼物分了一半给自己的好朋友。孩子说：“我们俩是好朋友，她家窗户昨天晚上关着呢，圣诞老人把她的东西送到我们家了，我要分一半给她。我这是给宋老师学的，宋老师都把她的礼物分给了我们。”
几个苹果，不但让孩子们学会了分享，还学会了感激，今年的平安果发挥了最大的功效！
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