我家动物园作文

时间：2026-03-22 09:55:33 动物园

(通用)我家动物园作文9篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的我家动物园作文9篇，欢迎阅读与收藏。

(通用)我家动物园作文9篇

我家动物园作文篇1

　　在我家，也有一个小型“动物园”，有“眼镜蛇”，“母鸡”、“大象”，怎么样？你一定好奇吧？那就跟我一起来看看他们吧！

　　“眼镜蛇”

　　“咝咝”，我的哥哥是条见多识广的眼镜蛇。他那厚厚的眼镜片有600—700度，一摘下那眼镜，他就什么也看不清了。哥哥的眼睛也如同蛇一般，小小的。远远的看，还以为他是闭着眼睛呢！不过，哥哥也算是咱家的小博士。有一次，我有一道数学题不会，这位“蛇先生”热心地教我。最后，我终于会了，并且还能举一反三。哥哥得意地提了提眼镜，更加像一名“博士”了。

　　“母鸡”

　　“起床了！起床了！”她每天像公鸡一样准时“打鸣”，把我从美梦中叫醒。她就是我勤劳的妈妈。“快梳头发，我去拿衣服，别迟到了！”妈妈说着就去拿衣服了。你觉得我能起床吗？妈妈前脚一走，“啪”我又躺倒在床上。“天啊！你怎么又睡了，快起来！”这时，妈妈大声地叫起来，像一只凶悍的母鸡，连我心爱的猫咪也来凑热闹，跳上床叫我起床。“喵-喵-喵！”，一曲“鸡猫交响曲”，把我从床上叫起来了。我只好梳好头发，换上衣服，跟在“母鸡”后面去上学。

　　“大象”

　　我的爸爸像一头厚实的大象，又高又壮。如果他不低头，准看不到我这个活生生的人。“我的'女儿呢？去哪儿了，刚刚还跟我说话呢！”唉！家里有头大象也不是什么好事，这样会使得你看起来很矮小。这头大象一点也不挑食，每天早晨，妈妈才刚煮好米饭，还没炒肉和菜呢，爸爸却懒得等了，端起一碗米饭就狼吞虎咽吃起来。我和哥哥看得目瞪口呆！爸爸却说：“有吃的就行。”真是头憨厚的大象啊！

　　这就是我的家，像一个有趣的“小小动物园”，我喜欢这个“动物园”里的每一个“动物”，我爱我家！

我家动物园作文篇2

　　我有一个非常有趣的家，它就像个动物园！

　　先从我的妈妈说起吧！我的妈妈就像一头勤劳的牛，早上很早就给我们做出饭，然后端到餐桌上，等我们吃完，妈妈还要收拾家洗衣服，再去开小店，晚上回来再给我们做饭，没有一刻是清闲的……

　　我的爸爸像头豹子，脾气相当暴躁，每次我们考少了，他的`表情会因为分数低而改变，看是马虎题他就会勃然大怒，打我们一顿。虽然他的脾气不好，但我知道是为了我们好，只是一种严厉的方式。

　　我的弟弟很淘气，就像小猴子，我写作业时故意在书桌上玩玩具来分散我的心，有时他会用水枪射我，有时我进门时故意躲在门后吓我，洗手时还捧水往我身上撒……你说，他淘气不？

　　最后该说我了，我就像大老虎，当有人惹怒我时，我就会大声说：一边去！这时我就像咆哮的老虎，我有时会像老虎一样粗心大意，丢题，错不该错的题，我一定要改掉这个毛病！

　　生活在有趣的“动物园”里，我非常开心，我感觉我的家很棒！我爱我的家！

我家动物园作文篇3

　　我家是个“动物园”。

　　爸爸是一只狮子。每当他给我讲题，我却总是听不懂的时候，他就跟我急。瞧，今天他又被我激怒了，只见他眉毛一皱，怒目圆睁，嘴巴张得大大的，咆哮着，唾沫横飞，根根头发都竖立起来，如同一只发怒的狮子，让人不敢接近。

　　妈妈是一只羊。她瘦瘦的，长相清秀，乌黑直发披在背后，可美了！每天，她都要把自己打扮得漂漂亮亮才出门。妈妈脾气像小羊一样温柔。有一天，我不小心打碎了她心爱的碗，心里很害怕，生怕妈妈对我大发脾气。可妈妈见了，不但没有发脾气，反而着急地问：“宝贝，你没有受伤吧？”那声音犹如冬日里的阳光沐浴着我，脸上写满了温柔与关爱。

　　而我，就是一只温柔而且贪吃的猫。一天中午，我正享受着美美的`午觉，突然耳边响起一个声音：“猫妹妹，觅食啦！”这声音有神奇的魔力，一下子就吸引住了我。咦？好像是姐姐，难道她带好吃的来了？我迫不及待地来了个鲤鱼翻身，冲到客厅。果不其然，香喷喷的鸡腿放在餐桌上，香味弥漫了整个屋子。我口水直流，抓起鸡腿，塞进嘴巴，就大口大口地吃起来了。

　　嘿嘿，这就是我家的“动物园”。

我家动物园作文篇4

　　一、设计理念

　　在《语文课程标准》中对第二学段的习作要求如下：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或是印象最深、最受感动的内容写清楚。”

　　绘本是学生们最喜爱的读物形式之一，通过学习绘本《我家是动物园》，了解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和爱好等个性品质。积极引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。

　　二、教材分析

　　绘本《我家是动物园》讲述的是小男孩祥太用比喻的手法把自己家里的人说成一种动物。自己是小猴子，爸爸是大狮子，妈妈是大浣熊，和妹妹是小白兔等。

　　这个绘本故事画面简洁，富有童趣，让孩子充满惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默和共鸣，并展开合理联系。细细品读绘本，会发现一个有趣的固定格式：“我叫......其实呢......我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”这两个短句可以让孩子去模仿学习，并用来介绍自己或身边的人。

　　三、教学目标

　　1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。

　　2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

　　3.结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。

　　4.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。

　　四、教学重难点

　　1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。

　　2.结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”的句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。

　　3.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。

　　五、教学准备

　　课前预习单、练笔作文纸

　　六、教学过程

　　(一)初读绘本，发现关联

　　导读：同学们，今天我们要来认识一个日本小朋友，是谁?(播放祥太内容)祥太小朋友身上，发生了什么有趣的故事呢?我们一起来看看?

　　1.初读绘本，理解人物和动物的关系

　　过渡：看完绘本，我们认识了祥太一家人。

　　提问：你最喜欢谁?(超链接)你最喜欢他身上的哪个特点?(贴“特点”牌)这是从哪方面来描写呢?

　　祥太与小猴子(饮食本领);

　　龙太与大狮子 (性格样子行为);

　　明美与大浣熊(行为);

　　一郎与长颈鹿(样子);

　　早纪子与狐狸(本领)。

　　总结：绘本中把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。祥太通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗?

　　2.全文出示，概括句型

　　过渡：刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗?

　　(1)指名学生回答

　　(2)教师引导并评价

　　师：“其实呢”是一个“分水岭”。在“其实呢”的前面是介绍人，后面是说明人的特点。

　　第一个句子是介绍自己的，第二个句子是介绍别人的。

　　过渡：你们都是小小观察家，现在，我们来一起做个游戏，好吗?看看谁的口才和想象力好?这个游戏叫做“舌灿莲花”。

　　3.仿照绘本，趣说人物

　　要求：选择自己或是班上的一个同学来介绍，说特点，联想动物。

　　介绍自己

　　我叫________，是个小_____孩。其实呢......

　　我是________，_____________________。

　　介绍同学

　　这是我的________，___________。其实呢.......

　　他/她是_________，___________________。

　　(1)自由思考

　　师：请你们根据游戏要求，大胆联想。

　　(2)交流分享

　　师：谁来试试看?(充分说)

　　(3)评析总结

　　你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。

　　过渡：你们太棒呢?还想不想接受挑战呢?请你们继续往下阅读，妹妹茜茜像什么小动物。祥太为什么会这么说呢?

　　(二)再读绘本，理清特点

　　1.引导阅读，扩编内容

　　(1)读绘本中描写茜茜的内容。

　　(2)引导看图。(抓住动作、语言等来写)

　　师：祥太通过哪些方面来描写茜茜像小兔子呢?

　　(3)口头扩编绘本。

　　师：祥太说茜茜像小白兔，偷听别人讲话。有一次.......

　　(4)出示扩编范文

　　师：老师也忍不住接受挑战了，我写的内容，请看?

　　疑问：你们有没有发现老师的内容都是围绕哪一句话来写的呢?

　　2.小结

　　师：恭喜你们又掌握了一把金钥匙，在写作中要围绕中心句展开描写，这样的内容才会精彩。

　　师：同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的哦。

　　总结：我们的“知识树”已经完成啦!通过“知识树”，我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。

　　过渡：刚才你已经说到了自己或是同学的一个特点，接着，我们再来玩个游戏，叫做“谁是金笔小作家”。看看谁文笔最棒。

　　(三)游戏激趣，细写人物

　　“谁是金笔小作家”

　　要求：刚才你已经说到了自己或是同学的一个特点，哪件事情最能体现这个特点，请你把这件事情写下来。字数不限。

　　1.学生写。

　　2.师巡视。

　　3.交流习作。(可叫一生先来改，教师再来评讲。)

　　(四)板书设计

　　我家是动物园(画知识树)

　　七、课后反思

　　“千呼万唤始出来”在经过两周的精心准备，我的公开课将要粉墨登场了。基于本个月的教研主题为“如何在阅读教学中渗透写作指导”，我把公开课的课题方向定在习作课。

　　一堂课不可随心而上，每一个环节的设计都应有理有据。我并不急着设计教案，而是仔细研读《语文课程标准》。其中对三年级学生习作方面的要求如下：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的.快乐。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或是印象最深、最受感动的内容写清楚。”根据课程标准的要求，我也一直在思考三年级的习作课如何高效教学，让学生喜欢学，乐于写。

　　近年来，关于绘本教学的研讨活动层出不穷，绘本更是学生们最喜爱的读物形式之一。若是能够通过学习绘本故事，引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会模仿写一件事，相信一定能够促进学生爱习作、善习作。

　　经过千挑万选，我确定绘本故事为《我家是动物园》。本课主要讲述的是日本小男孩祥太用比喻的手法把家庭成员各说成一种动物。这个绘本故事画面简洁，富有童趣，让孩子充满惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默和共鸣，了解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和爱好等个性品质，积极引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。细细品读绘本，会发现一个有趣的固定格式：“我叫......其实呢......我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”这两个短句可以让孩子去模仿学习，并用来介绍自己或身边的人。

　　确定这些思路，一篇完整的教学设计便可“出炉”了。当然，“实践是检验理论的唯一标准”。一堂没有试上过的公开课不是一堂好的公开课。为了让设计的教案不是“纸上谈兵”而是“真金不怕火炼”。我在正式上公开课前试上了两次。第一次试上后，我发现自己在“小练笔”环节的提问方式上存上模糊不清的问题，导致学生“云里雾里”不知如何下笔。根据这次的经验教训，我调整了部分教学设计，将问题提得更简洁明了，让学生有话可写。第二次试上时，明显就流畅多。学生能够跟着老师的引导，“一步一个脚印”地学习。从“听”到“说”最后到“写”。经过讨论之后，老师们给我的意见是教师的教态过于拘谨，不够活泼，调动课堂气氛。

　　正式开课咯!我根据自己的设计环节一步步展开教学。整堂课的学习氛围很融洽，孩子们都乐此不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，就连听课的老师也说我的教态更加亲切和自然了。当然，课堂上仍出现一点小问题，就是在说话环节中，我对孩子的引导不够，担心学生说不出我的预设答案，便没有循循善诱，“三下两除二”就把答案说出来。此外，我对哪些作文较典型，适合当堂批改把握不当，没有紧跟本堂课的重点来讲。

　　我们总是越学越觉得自己匮乏，通过这次作文课的试炼，我更加清楚今后自己该向何方努力。向上，向上，做出我们年轻老师该有的姿态。

我家动物园作文篇5

　　如果你有幸来到我家，那么，你就相当于免费参观了一次“动物园。”为什么？因为我们家里每个人的性情或多或少都像一些动物。不信，就跟上我一起去看看一个早晨的典型场景吧。

　　第一站，我们来到了虎园。你听，那“母老虎”正在远处怒吼，呢：“快点起床！”你再一看，只见一个女人盯着“猎物”，正在不停“玩弄”着——没错了，我的`妈妈就像是一只老虎，从她那直爽的性格和那聪明的头脑就可以看出来：就像有一次，我犯了错误，灵机一动，冲进房间把门反锁上。妈妈进不来，生气地踹门，突然声音又停下来，紧接着又是她离开的脚步声。我在里面“躲”了一阵，结果很快门锁“嘎吱嘎吱”转了起来——糟了，是备用钥匙！门开了，面对着我的是“刀枪棍棒”，唉，那个惨呐！

　　又是一阵脚步声——“好了好了，肯定没休息好，再睡两分钟吧！”呀，这就是二号男主角“猫爸”了！与“虎妈”完全不同，爸爸的性情十分温顺，对待任何人都和和气气。不过这是弊还是利，也就因人而异：比如，在对待我赖床这件事情上，他比较愿意让我多睡一会儿。不过，这样做会不会惹“虎妈”生气，可就不好说了。

　　哎呦，好凉啊！是被子漏风了吗？“大懒虫哥哥，快起床！”当我听到这脆生生的一声响，我就知道是“猴妹妹”在捣乱了。不要被她那可爱的外表迷惑了，其实她虽然小但可会“骗人”了呢！拿用手机来看动画片来举例子，她虽然和妈妈提前约定时间，比如说看一集，但她经常在一集快要结束时再切换到下一集，装作还没有看完的样子。唉，真是令人又爱又恨！

　　我家是一座“动物园”，里面动物都有各自的性格，“照顾”他们的确有点头疼，但是我爱他们。

我家动物园作文篇6

　　我们家就是一个小小的动物园，里面住着外公、外婆、爸爸、妈妈，还有我和妹妹。

　　这个动物园和你们去过的不太一样。这里的马儿和兔子不吃草，老虎不吃生肉，小蜜蜂个头很大，山羊没有白胡子，猴子不会爬树，蝴蝶不会飞舞，这里的动物每天都会聚在一起开大会，热闹极了。外婆说，20xx年以前，我们家还不是动物园，那时还没有小动物。

　　我的爸爸是一只勤劳的小蜜蜂，从早忙到晚。他是一位设计师，会画很高大的楼房。爸爸在家工作的时候，我喜欢静静地站到他的身旁，看他画的房子很逼真，我觉得好神奇。不太忙的时候，我喜欢和爸爸下跳棋，不知道为什么，每次都能赢他。我非常爱我的`爸爸，希望他有多一点时间陪我。

　　我的妈妈是一只凶猛无比的大老虎，有时我在学习上或者作业上粗心了，妈妈就会狠狠地批评我，声音比老虎还要大十倍！妈妈给我布置的任务可真不少，要做课外作业，要看课外书，完成英语和数学的打卡作业，还总是不停地催我，快一点，快一点！还有其他方面的要求：坐姿正确，字要好看，不能错太多……妈妈的话太多太多，我的耳朵都快装不下了。如果妈妈温柔一点该多好啊！

　　我的外婆喜欢穿花裙子，说话轻轻柔柔的，像一只心平气和的蝴蝶，每次我伤心地哭起来的时候，外婆总会轻轻地走过来，和我讲道理，鼓励我，给我加油打气。我的外公就和《熊出没》里的山羊爷爷一样可爱，会给我买好吃的好玩的，还给我讲笑话逗我开心。我的妹妹一会是一只顽皮的猴子，蹦来跳去，一会又像一匹脱缰的野马，东奔西跑。她还是一只跟屁虫，天天跟我学样。而我呢？就是那只活泼又听话的小白兔：爱学习，爱劳动，讲文明，懂礼貌。

　　我家的动物园里是不是很热闹，想认识我们一家吗，欢迎你来我家看看！