第一次作文

时间：2026-03-17 10:23:00 第一次

（集合）第一次作文4篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的第一次作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（集合）第一次作文4篇

第一次作文篇1

　　在我的眼中，童年好似一条川流不息的小河，一件件事情又犹如一条条小鱼，在石头间来回穿梭，流向远方。

　　我学游泳是是在萧山，那也是我的一次去的游泳池。买好票，我急急忙忙地换好泳衣，正准备往楼梯下走的时候，身后传来了小姨的声音：“天天，这边！”我寻声望去，只见她向我招手，身后有六个喷头，正喷着水。小姨说这六个喷头的`水和泳池是一样的，是测试下水的人是否过敏。

　　我小心翼翼的走下楼特，水只过我肩头一点，我才松了一口气。

　　小姨首先叫我闭气。我发现一但比闭久了，整个人就会浮起来。闭气学完就学唤气了，换气比闭气更难了，我总是会喝到水。开始叫动作了，姨夫教我先用脚用力的脚蹬一墙角，手程三角形，等蹬出去的力不够你动时，你就要自己动手游，手动一下，脚游一下，等气不够时，手就用力往下拍，使头浮出水面换气。我听着感觉挺简单的，可是一但头伸进水中时，头就感觉空了一般，一边蹬脚，一边动手，最后没气了就直接站了起来。我现在才知道，原来游泳并不简单呀。之后我练了好几次，也只能换四口气。小姨对我说，游泳要多练，下次继续加油。

　　是啊，人生有许多个第一次，如果你也有什么有趣的第一次，就一起来分享吧！

第一次作文篇2

　　今天是奥体中心免费开放日，妈妈带着哥哥姐姐和我一起去那冬泳。

　　除了我以外，他们都不会游！妈妈和莉莉姐姐是专门来洗澡的。浅水区不开放，我们只好在深水区游。深水区里的水温适中，很舒服。

　　在游的时候，王姐姐不敢下水，我就只好游到张朝荣哥哥那里，要他把王姐姐抱下水。王姐姐手抓着扶梯，跟着我学脚怎么划水。学会了脚怎么划之后，妈妈就在岸上拉着她的'胳膊，让她学会闷水。张朝荣哥哥也和王姐姐一样，学闷水和用脚划水。而我呢，就在水里游来游去，像只快乐的小青蛙，自由自在。有时，妈妈问：“你们可以回去了吧？”他们都还要再试一下。最后，他们和我一起上岸洗澡去了。

　　洗完澡，我们就心满意足地回家了。

第一次作文篇3

　　柔柔，起床啦！爸爸叫道，咱们今天去打羽毛球，好吗？我从床上一骨碌爬起来，高兴地跳了起来：耶！我拿起面包咬了一口，就向楼下跑去。

　　哇！外面的世界真精彩：蔚蓝的天空上盛开着几朵洁白的花――那是悠闲的白云：微风吹来，沙沙沙――那是田野里的麦苗；阳光多明媚，风儿多清爽。啊！好舒服呀！

　　我随着爸爸妈妈蹦蹦跳跳地来到羽毛球馆。球场上，叔叔阿姨们正热火朝天地打羽毛球。只见羽毛球像一只只小鸟在天空中展翅飞翔，看得我眼花缭乱。我羡慕极了，急忙换上运动衣，拿出拍子和球，学着大人的样子打了起来。我把球抛向空中，挥起球拍去击球，没想到却落了个空。但是，我并没有灰心。我又重新发球，但还是没有击中。这时，场外传来一阵嬉笑声：瞧，那小姑娘真逗！一向好强的我听见了又是羞又是不服气，脸涨得通红，恨不得找条地缝钻进去。爸爸好像看透了我的心思，走过来对我说：柔柔，别慌，爸爸不教你。发球时，球要对准拍子的中心，手腕放松，等球快落地时，用力挥拍击球。爸爸一边说着，一边给我作起了示范。我认真地听着，生怕漏掉任何细节。按照爸爸说的，我又试了试，这一次，我果然把球打了出去。我怀着激动的心情冲妈妈喊道：我发过去啦！我发过去啦！妈妈冲我欣慰地笑了笑，我心里暖洋洋的，非常自豪。

　　我连续发了几个球，可它们不是打在网上，就是飞出了场外。我不耐烦地扔下拍子，一屁股坐在了地上。妈妈跑过来说：宝贝，别灰心，你已经有很大的进步，来，再试一次。我振作精神再次挥拍发球。砰的.一声，球稳稳当当地越过球网朝爸爸那边飞去，爸爸轻轻一拨，球又打了回来。我举起拍子迎着球打了过去，居然打中了，正在我得意的时候，球又飞了过来。我脑子里闪过一个念头：给爸爸来个扣杀，瞧瞧我的厉害。于是，我紧握球拍使出吃奶的劲儿向球打去。糟糕，扑了个空。正在我晕头转向找球时，球却不偏不倚地落在了我的脑门上。爸爸哈哈大笑地说：球还没发好，就想扣啦！挨打了吧！妈妈笑得前俯后仰。我摸着脑门也不好意思地笑了。

　　这虽然是我第一次打羽毛球，但使我认识到了做什么事情都不能急于求成

第一次作文篇4

　　她，娟娟，白皙的脸蛋儿，双眼皮儿，大眼睛，翘翘的麻刷小辫儿，挺漂亮。可一张毫无表情的小脸，平淡、安静得让你感受不到这个孩子的存在。下课时大多数时间是默默地坐在位子上，安静地看着别人玩耍。面部表情淡然，没有兴奋的情绪，也很少有伤心的时候，她除了上学、回家做功课之外，很少关注周围的事情，也很少引起同学和老师的注意。进入学校两个星期了，提到她，很多课任老师的脑海里仍浮现不出她清晰的印象。

　　自从开学的第一天起，我就没有看见她笑过，也没有看见她与别的孩子交谈过。课间，孩子们愉快地做游戏。可她要么静静地坐在位子上，要么站在走廊上看同学们玩。有时，其他同学邀请她参与活动，她总是微微抬起头看一眼同学，然后摇摇头拒绝。表扬先进，很少有她，老师批评，也绝不会点到她。

　　课间休息时，我有意接近她，与她谈心交流，她只是默默地看着你一声不吭，眼睛绝不与你的眼睛对上，从她的淡然的脸上你感受不到她是在听还是没听。就这样，由我单方面与她交流了半个月，却没有听到她说一个字。后与家长交流后得知，孩子在上幼儿园大班时，一次因为说错了话，遭到老师严厉的批评，从此就再也不发言，加上爸妈上班忙，由退休的爷爷一人照顾，爷爷怕别的小朋友欺负她，从不让她单独下楼玩。从此，她变得沉默了，也不再喜欢与小朋友交流，除了爸妈、爷爷不再和他人说话。小小的她就这样将自己封闭起来，游离于班集体之外。

　　听了家长的介绍，我的心久久不能平静。我一定要让她不再沉默。自从与家长交流后，我时刻关注着她，渐渐地发现她的拼音写得很漂亮，就将她的拼音作业当作其他同学书写拼音的样榜样，对她的点滴进步都及时予以表扬，鼓励班干部、小组长与她交朋友。下课时我也常常走到她身边与她聊天，有时把她揽在怀里抚摸着她的'肩膀和她说悄悄话，这时别的孩子都用羡慕的眼光看着她，好像觉得老师对她有些偏爱。开始时她只是面无表情地听，从不说一句话，半个学年里，从来都是我说她听。到年终，她竟能用“嗯、好的”简单的词汇或点头、摇头作出反应了，我心里那个高兴劲儿呀比吃了蜜还甜。我开始对她提出了要求：当你感受愉快的时候就笑一笑，让老师也高兴高兴。

　　有一天课外活动，我让同学们玩“跳绳”游戏。男同学和女同学的对抗赛开始了，她作为女同学的代表参加了比赛。没想身高力大男同学让身矮力薄的女同学比了下去。“女同学真棒！娟娟真棒！”的欢呼声冲斥着整个走廊，看着女同学那高兴的劲儿，只见娟娟嘴角往上一扬，微微一笑，但很快脸上又恢复了平静。一年多来，我第一次看见娟娟的笑容，虽然笑容一现即逝，可我觉得她的笑容是那样可爱，那样的美丽。我知道有了这一次，就会有更多的一次，多希望这样的笑容常常挂在娟娟的脸上。果然，随着时间的流逝，她脸上的笑容越来越灿烂。

　　看着娟娟灿烂的笑容，我陷入了深思：对待这样的学生除了细致的引导，还要学会等待。只有打开了孩子的心扉，才算真正走进孩子的心里，才能拯救孩子的心灵。我们要用爱去感化学生，推动着她去争取进步。

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