期末复习计划

期末复习计划精华(7篇)

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的期末复习计划7篇，希望能够帮助到大家。

期末复习计划 篇1

　　一、复习内容

　　这部分内容可以分5课时进行教学。第一课时针对本学期学习内容和学习情况进行回顾与整理，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。第二课时复习混合运算、运算律、简便运算和有关的实际问题。第三课时复习直线、射线、角、平行和相交以及观察物体。第四课时复习用计算器计算和认数。第五课时复习统计和可能性。

　　二、复习目标

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万亿做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。

　　6、使学生进一步提高着运用索学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。

　　7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养反思的`意识和能力。

　　三、复习重难点

　　复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法；复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。

　　四、学生情况分析

　　小学四年级数学期末复习计划

　　对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

　　1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

　　2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

　　3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

　　4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。

　　5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

　　综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

　　五、高质量措施

　　a) 把定位辅导落在实处，对于基础的基本的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

　　b) 有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。

　　重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

　　c) 做好提优补差工作，开展二帮一活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。

　　d) 定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

　　e) 加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

期末复习计划 篇2

　　为了方便各位同学们为接下来的期末考试做好准备，以下是YJBYS小编搜索整理的关于20xx-2018学年三年级上册英语期末复习计划，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

　　一、学情分析

　　经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。

　　二、关于复习

　　为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。

　　(一)复习内容与目标：

　　1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。

　　2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

　　3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

　　4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

　　(二)复习要点：

　　1、突破重点和难点。

　　(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

　　(2)单词记忆是小学生英语学习的'难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

　　(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

　　2、回归课文、联系实际。

　　语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

　　(三)具体措施：

　　1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

　　2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。

　　3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

　　4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。

　　5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。

　　6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。

　　7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心

　　8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

期末复习计划 篇3

　　转眼间一学期的学习又要接近尾声了，孩子们马上要面临小升初的考试，也即将迈进中学的校门，这将是他们人生中一次重要的转折，为了让孩子们都能取得自己理想的成绩，我也要制定一套切实可行的复习计划来为他们保驾护航。

　　一、抓双基

　　为了把好基础关，我特意把每一课的重点单词、重点句型、重点短语以及重点知识点都编成复习导学案，让他们查—背—考，考完错题重背，保证每一课重点的基础知识滴水不漏。

　　二、训专项

　　我还把每次考试中出到的各种题型编成专项训练卷，比如词形专练、句型专练、单选题、改错题、句子情景题、阅读理解题，这些题型都有专门的针对性训练，保证孩子们能轻松应对各种题型。

　　三、养习惯

　　好的学习方法和学习习惯会让孩子们的学习事半功倍，在平时的教学中我会贯穿各种题型的做题方法，在大练习中我更是这样做的，试卷评讲课中，我会挑选一些典型的题目让学生来讲，他们只有能讲清楚了，才说明他们是真的.会了，这样以来在大复习中他们会收获颇多。

　　四、练比拼

　　为了能提高孩子们的积极性，避免烦躁情绪，激发他们的学习热情，我会时时刻刻、随时随地开展小比拼、大比拼，每个人都有一个和自己实力相当的对手，不管在读背时、还是在发言时、还是在练习时我都会把这个规则放在前面，这样以来孩子们的争强好胜心就背彻底激发出来了，处处弥漫着战火的硝烟，你还怕他们考不好吗？

期末复习计划 篇4

　　一、指导思想

　　以地理新课标为依据，围绕“全面贯彻素质教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教学任务。

　　二、工作目标

　　努力提高学生的地理各方面的素质和技能，着力培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末地理考试中取得好成绩。

　　三、重点难点

　　1．复习重点:掌握世界各地理分区、国家的自然地理与人文地理特征及其形成原因。

　　2．复习难点：在识图读图能力考查的基础上，突出了比较分析的`考查。

　　四、复习方法：

　　复习过程中，要进一步提高复习效率。

　　（1）整合地理内容

　　（2）教师仔细研究新课程标准。

　　（3）加强读图与判图能力的培养。

　　五、复习日程安排：

　　主要目的是基础能力过关。

　　第十九周：国家专题——巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯

　　第二十周：地区专题——欧洲西部；中东地区；撒哈拉以南的非洲、东南亚、亚洲

　　第二十一周：综合复习。主要目的是提高应试能力。做到“三练”： 精选试题强化练； 规定时间适应练； 审题答题规范练。

期末复习计划 篇5

　　复习方式：

　　分类复习与分单元复习相结合。

　　分类复习：

　　一．字

　　１、将全册中的易错的字进行归类，反复进行听写。

　　２、将本册教材的读音易错的.字进行归类。

　　3、对拼音进行复习，达到学生能够准备进行拼读。

　　二．词

　　１、复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语。

　　２、复习音序查字法和部首查字法。

　　３、将形近字进行整理，区别并组词。

　　4、将本册教材中的多音字进行整理。

　　三．句子

　　１、改写句子：陈述句、疑问句、叹句、反问句、比喻句、拟人句等常见句式之间进改写，并且重点复习转述句。

　　２、能运用常用的关联词。

　　３、会修改常见的病句。

　　４、能联系下文理解句子含着的意思。

　　５．古诗词的背诵与理解。

　　四．段落

　　１、能把一段话的顺序整理清楚。

　　２、能读懂一篇文章，并能回答根据文章内容提出的问题。

　　３、能领会文章中某些句子含着的意思。

　　五．作文

　　１、以《关爱》《我的小伙伴》《我身边的艺术》为重点进行复习，其它几篇为其重点。

　　２、写读后感，读懂文章之后，就主要内容或重点词句写自己的感受，内容要写具体。

　　３、想象作文注意：语句通顺不写错别字，写后认真修改这是基本要求。

　　按单元进行复习

　　1、分单元进行复习，对每单元的重点课文进行重点复习，以书后的习题为主。

　　2、略读课文中的字、词放做重点。

　　方法指导：

　　对学生的答题技巧与答题方法进行指导。

　　做综合模拟卷子，查缺补漏。

期末复习计划 篇6

　　一、指导思想：

　　根据本学期教学计划，结合本年级学生及数学学习的具体情况，以基础知识为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成绩。

　　二、复习形式：

　　第一步:分单元复习;

　　.第二步：归类复习.;

　　第三步：综合复习 。

　　三、复习内容：

　　1、大数的认识 ；

　　2、公顷和平方千米；

　　3、角的度量 ；

　　4、三位数乘两位数；

　　5、平行四边形和梯形；

　　6、除数是两位数的除法；

　　7、统计；

　　8、数学广角。

　　复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、空间与图形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

　　四、复习目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平行四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的'价值。

　　6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　五、复习措施：

　　1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　3、加强补差，让优等生帮助后进生。

　　4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行计算能力的培养。

　　六、具体安排：

期末复习计划 篇7

　　学校将于12月29——30日进行本学期的期末考试，我与孩子们的共同协商下，特制定本学期期末复习提纲如下：

　　一、 拼音：

　　1、 能准确背诵声母表、韵母表、字母表、整体认读音节表并会正确运用；

　　2、 掌握本册会认、会写的字的读音，五上期末复习计划。

　　二、 汉字：

　　1、 会辨析多音字、同音字、形近字；

　　2、 能准确理解带点字的意思；

　　3、 掌握本册书所学的`生字、会改错别字；

　　4、 加偏旁组字再组词。

　　三、 词语：

　　1、 会写ABB、ABAC、ABCC、AABB式的叠词；

　　2、 能选词填空；

　　3、 多音字组词；

　　4、 写近、反义词；

　　5、 联系上下文解释词语；

　　6、 补充本册学过的成语、词语并运用；

　　7、 根据词语意思填写词语。

　　四、 句子：

　　1、 能按要求改写“把”、“被”句，反问句、陈述句；

　　2、 能把句子改写成比喻句、拟人句；

　　3、 会修改病句；

　　4、 把关联词语填在括号中；

　　5、 能在句中加标点；

　　6、 会连词成句。

　　7、 熟记积累运用要求背诵的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

　　五、 阅读：

　　（一）课内阅读：

　　1、 能熟练背诵本册书要求背诵的篇章、段落，按原文填空；

　　2、 能根据所学课文回答问题；

　　3、 能写诗句的意思；

　　4、 会概括主要内容；

　　5、 能根据课文内容谈感受。

　　（二）课外阅读：

　　1、 能读懂程度适合的文章。

　　2、 熟读短文并标出自然段；

　　3、 会找中心句；

　　4、 能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

　　5、 会分逻辑段并回答问题。

　　6、 能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

　　7、 能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

　　8、 能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

　　六、 习作：

　　1、 看图作文；

　　2、 写人作文

　　3、 记事作文

　　4、 写景作文

　　5、 读后感

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