舞蹈教案

有关舞蹈教案范文集锦7篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的舞蹈教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

舞蹈教案 篇1

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 3--4周

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 5-7 周

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 8-9 周

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 10-12周

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 13-14周

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 ?15-16周

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 17周

　　偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 18周

　　大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 19周

舞蹈教案 篇2

　　活动目标

　　1、舞蹈基本功节奏的训练。（难点）

　　2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。（重点）

　　3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

　　活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

　　活动过程

　　一、开始

　　1、教师带幼儿做基本功热身。

　　2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？

　　请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

　　二、播放ppt。

　　1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

　　2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。（提腰、顶胯、绷脚尖等）

　　3、提问：怎么摆造型最好看？

　　4、教师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

　　三、播放音乐，幼儿表演。

　　1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

　　2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试？

　　3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

　　请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

　　4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

舞蹈教案 篇3

　　科目：音乐

　　内容：湘版音乐教材二年级上册

　　学习目 标 ：

　　1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。

　　2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

　　教学重点： 能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

　　教学难点： 在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

　　学情分析：

　　二年级的学生活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。 教学过程：

　　（一）导入：活动——《身体音阶歌》

　　学生配合音乐做动作。

　　通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。

　　（二）游戏：音排队

　　1、音阶排队

　　找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出相应的手势。

　　八名同学按照老师弹奏的旋律排队。

　　①

　　②

　　2.请同学们欣赏歌曲《do re mi》，边听边做“科尔文手势”；

　　（三）练声活动

　　教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声

　　（四）学唱《音阶歌》

　　1、唱儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。

　　2、学唱《音阶歌》

　　（1）按节奏大声读歌词

　　（2）教师范唱

　　（3）学生逐句学唱，教师伴奏

　　（4）全班齐唱

　　（5）男女生分组唱

　　（五）即兴创作表演

　　把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。

　　(六） 课堂小结

　　今天我们学习了音阶歌，同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢？

舞蹈教案 篇4

　　活动背景：

　　根据幼儿的兴趣生成了大班艺术活动舞蹈《一起飞》本次活动为第二课时 小组课，幼儿在创设的情景中复习上次活动的内容，引导幼儿自编小鸟飞的舞蹈动作，并教所有小朋友学习，培养幼儿大胆的创编。教师教幼儿一个飞的舞蹈动作——即“手臂的大波浪”。并且，再创设的情景暴风雨中体验团结友爱，互相帮助的快乐！本次活动的情景是教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，开始部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操即幼儿形体训练，开始了小鸟的一天生活，引导幼儿复习上次活动的内容，为这次活动作铺垫，基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教大家学习。教师再教幼儿一个飞的动作——既手臂的大波浪。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，互相帮助，帮助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，雨过天晴了，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞翔，结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！以下是本次活动的展示，请各位领导，老师给予批评，指导！

　　活动目标：

　　1、复习上次活动的内容小碎步，幼儿自编飞的舞蹈动作，培养幼儿大胆的创编

　　2、教师教幼儿舞蹈动作——手臂的大波浪

　　3、在创设的情景中体验，团结友爱，互相帮助的快乐

　　活动准备：小鸟头示，服装，录音机，磁带，录象机，电视，电脑，课件（太阳升起，大森林，）录象带（手臂大波浪）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1创设情景激发幼儿的兴趣，复习上节课内容

　　（1）（幼儿扮小鸟，双腿跪坐，睡眠状）孩子们，起床吧！（幼儿伸腰揉眼）让我们一起来做早操吧！（基本功训练）

　　（2）孩子们，看红红的太阳升起来了，森林里的空气多新鲜呀！昨天，妈妈已经教你们怎么锻炼翅膀使他们变的更有力，现在让我们一起来练习练习吧！（复习上节课内容）

　　二、基本部分

　　让幼儿自编小鸟飞的动作，教师教飞的动作——手臂的大波浪，在情景中体验团结友爱，互相帮助的快乐

　　（1） 孩子们你们做的真不错，现在让我们看看小翅膀能不能飞起来呢？你们动脑筋想一想，小翅膀应该怎么飞呢？（幼儿自编 飞的舞蹈动作）好，有这么多的飞法，有谁愿意到前边来飞一下呢？（找几个小朋友到前边来示范），我们一起和他飞一下。妈妈这里呀有一个飞翔时的录象，我们和录象学一学吧！（幼儿看录象学动作，教师指导）

　　（2） 孩子们你们学的很好，再和妈妈一起飞一次吧，把你的小翅膀打开伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，现在把你的脚跟抬起，做小碎步，看我们飞起来了！好了，我们一起到大森林里去飞吧！（幼儿编的飞的动作，老师教的飞的动作——手臂的大波浪，快慢交替一起练习）

　　（3） （放打雷的声音）师：听！孩子们什么声音？

　　幼：打雷了，要下雨了，我们好害怕呀！

　　师：要下雨了，我们该怎么扮呢？

　　幼：躲到山洞里，藏到树下面，

　　师：孩子们不要害怕，我们一起躲到大树下面吧！

　　（放录音，背景音乐打雷下雨的声音，解说：鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面，可有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上，到了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中）

　　（4） 师：孩子们，小妹妹受伤了，我们该怎么办呢？（我们一起为她疗伤吧）。孩子们你们和妈妈一样做，用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！

　　（5） 孩子们你们都累了吧，休息一下吧！妈妈为你们跳一个舞蹈好么？不过呀，我有一个要求，你们在看的时候，要注意观察，妈妈跳舞的时候表情是什么样子。（欣赏教师舞蹈）

　　三、结束部分

　　孩子们，你们今天的.表现真不错，你们学会了怎么飞翔，而且很勇敢，暴风雨来了也不害怕，还能团结友爱，互相帮助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到骄傲！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！

舞蹈教案 篇5

　　活动目标：

　　1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。

　　2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。

　　3.启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。

　　重点难点：

　　1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。

　　2.鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。

　　活动准备：

　　1.精神准备：初步欣赏和感知歌曲。

　　2.物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣

　　1.教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。

　　2.出示图片或录像课件，提问：这是谁？解放军叔叔有什么本领？他们在打敌人时表现得怎样？你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔？教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕；全体自豪地说：“我是小兵”。

　　3.导语：小兵要练什麽本领呢？请听歌曲《这是小兵》。

　　二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪

　　1.在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。

　　2.出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。

　　3.随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。

　　三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。

　　1.启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

　　2.随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。

　　3.分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。

　　四、教师小结。

　　教师：小兵还有什么本领呢？用什么动作表现？走，咱一起到操场上练练吧！随音乐出活动室。

　　活动延伸：

　　继续创编小兵练本领的动作。

舞蹈教案 篇6

　　教学目标：

　　1、能用油画棒的形式表示出舞蹈者的优美姿态。

　　2、同学能在快乐的音乐舞蹈声中画一幅快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。

　　教学重点：

　　将快乐的舞蹈用油画棒的形式表示出来,在绘画中体验舞蹈的快乐。

　　教学难点：

　　能用马克笔或油画棒的形式表示出舞蹈者的各种优美姿态。

　　教学准备：

　　1、教具：教学课件、一张8K彩色卡纸、一支黑色马克笔。

　　2、学具：彩色卡纸、油画棒。

　　教学过程：

　　一、欣赏感受

1、师：同学们你们喜欢看舞蹈吗？

　　生：喜欢。

　　师：老师准备了一段舞蹈视频，我们一起来欣赏一下。可是在欣赏之前我想对同学们提个小要求，在看的过程中请同学们记下一种你认为最优美的舞蹈姿势或者回忆一下你跳过的或看过的最优美的舞蹈动作。（播放视频：儿童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）

　　二、引导回答

　1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，有什么样的舞蹈姿势给你留下了深刻印象？

　　生：。

　　师：那你能给我们模仿一下吗？

　　（生到台上来模仿图片上的舞蹈动作。）

　　师：请同学们注意观察他的姿势，一个舞蹈姿势的形成主要是看手和脚的动作。

　　师：你的姿势真优美！

　　还有谁能模仿一下其他比较优美的舞蹈姿势嘛？

　　（生模仿）

　　三、综合体验

　　1、师：同学们的舞蹈姿势都很优美，老师已经记住了他们每一个人的舞蹈姿势，现在老师画下一个你们猜猜老师画的是哪一种舞蹈姿势。（边示范边讲解）

　　生：。

　　师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。

　　说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？

　　生：想！

　　（出示画家作品）（法国画家德加《舞台上的舞女》、画家赵士英的速写）赵世英的速写也是用简洁明了的线条表示了舞蹈者优美的姿势。

　　小结：这也是我们绘画的第一步，画出人物的舞蹈动作。

　　（板书：步骤 第一步：画出人物的舞蹈动作）

　　四、赏析评述

　　1、老师示范的舞蹈动作基本完成了，但是老师觉得画面中只有一个舞蹈演员显得很孤单，同学们来帮老师想一下我们可以通过什么样的方式使画面显得热闹些呢？

　　生：。（添加舞伴、添加背景等）

　　师：同学们都说得不错。我们可以添加舞伴，还可以添加背景。这也就是我们绘画的第二步。

　　（板书：第二步 添加舞伴、背景）

　　2、师：你们想知道其他小朋友是怎么样表示舞蹈的局面的吗？我们一起来欣赏一下。（课件同学作品）

　　师:比较一下这几幅画跟我们的画有什么不同？（两幅画他们的色彩给你什么样的感觉？）

　　生：。（红色为主的这幅感觉很热闹很喜庆，蓝色这幅感觉很清新很优雅）

　　2、小结：同学们的观察能力都非常强！你们在画的时候也一定要注意色彩的运用，要大胆丰富。我们绘画的第三步也就是涂上漂亮的颜色。

　　（板书：第三步 涂色）

　　我们的画假如少了色彩、背景和舞伴的话，就少了些快乐了。这三步都做到了，那我们的画就基本完成了，现在我们来看看，老师这副画完成之后的效果是不是会热闹快乐很多!同学们你们能不能拿起你们的画笔把你认为最优美的舞蹈动作画下来呢？

　　生：能！

　　（播放音乐，同学继续作画）

　　五、交流研讨

　　1、师：谁画的舞蹈动作表示的最棒？

　　生：。

　　师：谁的构图丰满色彩丰富？

　　生：。

　　六、小结

　　师：同学们都画的不错！今天我们学到的速写，不只仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！

舞蹈教案 篇7

　　活动目标：

　　1、观察小木偶动作特点，尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现。

　　2、在创编小木偶舞蹈的过程中乐意自主探索。

　　活动过程：

　　一、接龙游戏

　　上次我们在玩身体会动动的游戏时，我们每个人都设计了一个动作，并且把它记录下来。现在我们用接龙的方法，把你们的记录展现出来好吗？

　　二、观赏并尝试小木偶的舞蹈

　　1、我们看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。

　　小结：我们人能做很柔软，很连贯的动作。小木偶的身体只有几个地方能动。他们的动作硬硬的，而且有停顿。

　　2、游戏：“我们木头人”（夸张的有力度的动作）我向小木偶问个好，小木偶应该怎么做？

　　3、听辩音乐：学做小木偶。

　　三、改编小木偶的舞蹈

　　1、现在请你们把自己的设计的动作变成小木偶的舞蹈。

　　2、出示一个幼儿的舞蹈记录，想一想，怎样把柔柔的动作变成小木偶的动作，我们来试一试吧。（放音乐幼儿自由探索）

　　3、把动作换一下顺序，就能变成一个新的舞蹈。你还有别的方法改编吗？

　　四、延伸：《快乐的小木偶》续编。

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